AP課程介紹

AP是Advanced Placement 的縮寫，中文可以翻譯為大學預修課程，是由美國大學理事會贊助和管理、讓高中學生可以提前選修的大學課程，相應的考試稱為AP考試。學生在AP考試中成績突出的，將獲得AP優異獎(APScholar Awards)。AP優異獎分5個檔次，難度由低到高分別如下：

1）AP Scholar：所有參加的AP考試中，有三科或三科以上成績超過3分的學生

2）AP Scholar with Honor：所有參加的AP考試中，有四科或四科以上成績超過3分，且平均分數在3.25分以上的學生

3）AP Scholar with Distinction：所有參加的AP考試中，有五科或五科以上成績超過3分，且平均分數在3.5分以上的學生

4）State AP Scholar ：由華盛頓特區及美國境內各州各自選出兩位參加過AP考試并符合3分以上的AP考試成績最多而且考試平均分數最高(需高于3.5分以上)的兩位學生(男女生各一名)

5）National AP Scholar：頒發給美國境內所有參加AP考試的學生中，有八科或八科以上成績超過4分，且平均分數在4分以上的學生

這些獎項提供給在AP課程及考試中表現優秀的學生，雖然除了獎項的證書以外，不提供獎學金，但這個獎項的紀錄將會隨AP考試的成績一并送到準備申請的大學，作為申請文件之一，所以該獎項會對學生申請大學產生一定影響。需要指出的是，正因為AP課的重要性，美國大學理事會一直關注著AP課的發展和作用，并努力嘗試創新和提高。就在今年，美國大學理事會推行了AP課的改革，新的AP課程更加注重學生對概念的深刻理解和穩固掌握、淡化考試中對公式的死記硬背和生硬套用。

IB課程介紹

IB課程全稱為國際預科證書課程，是1960年在聯合國教科文組織的指導規劃下，專門為外交使節的子女及全世界優秀中學生統一設計的兩年制大學先修課程（相當于高中11和12年級），總部設于瑞士日內瓦。

IB的教育哲學是Educationfor Life（終生的教育），通過綜合的、平衡的學科及富有挑戰性的評估，國際文憑組織旨在幫助學校努力發展青少年的個人才智，教會他們把教室里學到的知識與外部世界相結合。IB課程設計主要集中在中學的最后兩年，通過兩年的扎實教育，培養出受全球大學認可并優先錄取的精英型人才。

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎，而是自成一個體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。

那么通過上述對兩種課程的介紹，在大學錄取中，AP課和IB課哪個更重要？

很多人很困惑地問過這個問題，不少人對這個問題有誤解，特別是在中國大陸，一直被誤傳著這么一個錯誤的觀點：因為IB難度更大，含金量更高，所以大學招生時，IB課比AP課更有用，實際上，這個觀點是不對的。

IB和AP課程及成績更多的說明了學生的學習能力和挑戰精神，美國高中更看重學生是否行之有效地、最大限度地利用學校的資源挑戰自己，并取得好的成績。為此，大學招生員會要求高中升學顧問注明申請者的課程組合，跟學校所提供的課程相比，是屬于“最具挑戰性的”、“很具挑戰性的”、還是“稍具挑戰性的”。

如果一個學生沒有特別灼灼閃光的其它亮點，那么只有課程組合難度“最具挑戰性”的學生才會被知名大學所考慮。而足夠數量的IB課和AP課都屬于“最具挑戰性的”。所以，美國高中錄取時無所謂更看重哪個成績，IB和AP沒有哪一個比另一個更重要，這些成績只是敲門磚，更多的還是要看孩子的軟實力。