留學(xué)讀預(yù)科遠(yuǎn)離誤區(qū)
誤區(qū)一：上預(yù)科就一定能被大學(xué)錄取（某些項(xiàng)目自稱為直升大學(xué)預(yù)科班）

所有的預(yù)科都不屬于正規(guī)高等教育中的學(xué)歷教育，它只是大學(xué)的前期預(yù)備課程，讀了預(yù)科并不代表一定能夠直接升入大學(xué)。即使有學(xué)生在申請(qǐng)階段，拿到兩個(gè)錄取通知書(shū)，如大學(xué)預(yù)科的通知書(shū)和大學(xué)本科的預(yù)錄取通知書(shū)，也沒(méi)有任何一個(gè)大學(xué)可以保證所有學(xué)生學(xué)完預(yù)科后能直接升如大學(xué)，正如沒(méi)有哪個(gè)正規(guī)大學(xué)會(huì)保證所有學(xué)生都能畢業(yè)一樣。

學(xué)生在選擇預(yù)科和預(yù)科學(xué)習(xí)期間，一定要弄清楚預(yù)科完成后升學(xué)的考核方式，包括是否考核日常出勤率，考試成績(jī)是否取決于平時(shí)作業(yè)、課堂演講、期末大考等多項(xiàng)內(nèi)容以及各項(xiàng)在總成績(jī)中所占的比例等。

舉例：有些中國(guó)學(xué)生平常無(wú)辜曠課，外出旅游或者打工，日常不交作業(yè)，不參加小組討論，不重視平日老師布置的小論文，認(rèn)為只要參加期末考試并取得合格的成績(jī)預(yù)科就是合格的，結(jié)果在預(yù)科結(jié)業(yè)后不能順利升學(xué)。

關(guān)于預(yù)科后的升學(xué)方式，在此特別提醒讀預(yù)科的廣大學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：

第一、 要弄清楚預(yù)科課程各個(gè)科目的考試形式、考試方法和結(jié)業(yè)的成績(jī)要求。

第二、 某些預(yù)科宣傳是讀完預(yù)科后免雅思升學(xué)，要注意是哪所大學(xué)或者哪個(gè)院系接受這種免考雅思的直接升學(xué)方式。另外，免考雅思，一般是使用預(yù)科時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)，具體的要求是什么？

第三、 預(yù)科結(jié)業(yè)后申請(qǐng)大學(xué)的方式也有不同。有的預(yù)科項(xiàng)目是老師幫助聯(lián)系銜接課程的大學(xué)直接申請(qǐng)，而有的則是通過(guò)像英國(guó)UCAS這樣的全國(guó)統(tǒng)一的申請(qǐng)大學(xué)的機(jī)構(gòu)遞交申請(qǐng)。

第四、 家長(zhǎng)和學(xué)生在申請(qǐng)前，要向大學(xué)或者中介問(wèn)清楚，這個(gè)預(yù)科歷年的升學(xué)率。
誤區(qū)二：讀某校的預(yù)科就能進(jìn)入該校深造

讀掛有某大學(xué)名稱的預(yù)科項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)后申請(qǐng)?jiān)撔４_實(shí)有很大的幫助，而且很多學(xué)校的預(yù)科項(xiàng)目，與大學(xué)共用校園，學(xué)生可以持學(xué)生卡使用學(xué)校圖書(shū)館等各種大學(xué)設(shè)施，也會(huì)有大學(xué)的相關(guān)老師在預(yù)科授課。但是學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為上了某校的預(yù)科就一定能上該校的本科或碩士課程，這在某種程度上是一種誤讀。

以英國(guó)華威大學(xué)為例，英國(guó)華威大學(xué)在歷年的大學(xué)排行榜中位列前茅，2010年的英國(guó)大學(xué)排名中位列第五，在英國(guó)和中國(guó)都有很高的影響力和號(hào)召力，華威大學(xué)的預(yù)科課程伴隨著華威大學(xué)的美名而名聲在外，因此有很多學(xué)生為了能入讀華威大學(xué)而慕名去讀華威大學(xué)的預(yù)科。但是根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，每年只有近30%的華威大學(xué)預(yù)科畢業(yè)生能申請(qǐng)到華威大學(xué)的本科錄取通知書(shū)，其它的同學(xué)只能根據(jù)成績(jī)選擇其他學(xué)校繼續(xù)升學(xué)。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇預(yù)科課程時(shí)一定不要有這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，而被預(yù)科的名稱所誤導(dǎo)。

在此特別提醒家長(zhǎng)和學(xué)生：學(xué)生預(yù)科畢業(yè)后，能夠升入什么大學(xué)或者升入大學(xué)的什么專業(yè)，一定是取決于學(xué)生預(yù)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。

誤區(qū)三：高校開(kāi)設(shè)的預(yù)科項(xiàng)目一定比學(xué)院開(kāi)設(shè)的預(yù)科項(xiàng)目好

如前面所說(shuō)，預(yù)科教育不屬于正規(guī)的高等教育中的學(xué)歷教育，因此，一般的預(yù)科項(xiàng)目都是與大學(xué)有著隸屬關(guān)系或者合作關(guān)系的獨(dú)立部門或機(jī)構(gòu)所開(kāi)設(shè)，是大學(xué)學(xué)歷、學(xué)位教育之外的獨(dú)立授課單元。所以學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇預(yù)科項(xiàng)目時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)預(yù)科項(xiàng)目之后的銜接大學(xué)是哪個(gè)，或者哪幾個(gè)。也就是認(rèn)可這個(gè)預(yù)科項(xiàng)目的大學(xué)有多少？

在一些國(guó)家，特別是英國(guó)、澳大利亞、新西蘭，預(yù)科教育已經(jīng)很成熟，憑借幾十年甚至上百年接受國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是高校內(nèi)開(kāi)設(shè)的預(yù)科課程還是其它學(xué)院、機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的預(yù)科課程從教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)保障和社會(huì)認(rèn)可度上都相差無(wú)幾。中介服務(wù)機(jī)構(gòu)操作也有多年經(jīng)驗(yàn)，大量的學(xué)生實(shí)際案例，可以給學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇預(yù)科的時(shí)候正確指導(dǎo)。但是，某些國(guó)家接受國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足，預(yù)科項(xiàng)目也是近年的新鮮嘗試，學(xué)生升學(xué)、學(xué)生管理等會(huì)面臨問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該給予特別的注意。

誤區(qū)四：預(yù)科等同于“雙錄取”

談到預(yù)科，很多人會(huì)與“雙錄取”概念相互混淆，其實(shí)兩者有所不同。多數(shù)“雙錄取”是北美地區(qū)的學(xué)校設(shè)置的“語(yǔ)言先修課”+“專業(yè)課預(yù)錄取”的申請(qǐng)與錄取模式。北美地區(qū)的學(xué)校很少設(shè)立真正學(xué)術(shù)意義上的預(yù)科課程，因?yàn)橹袊?guó)的教育體制與北美大致相同，中小學(xué)都是12年教育。如果學(xué)生的學(xué)術(shù)水平合格，即高中成績(jī)合格，只是沒(méi)有語(yǔ)言考試成績(jī)的學(xué)生可申請(qǐng)學(xué)校“語(yǔ)言+專業(yè)課”的雙錄取。即學(xué)生先在大學(xué)的語(yǔ)言中心或者其他語(yǔ)言學(xué)校讀一段時(shí)間的語(yǔ)言課程，語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后就可以直接入讀學(xué)校的專業(yè)課。

這里值得家長(zhǎng)和學(xué)生注意的是，某些學(xué)校實(shí)際上開(kāi)設(shè)的僅僅是語(yǔ)言課，卻用大學(xué)預(yù)科或者“大學(xué)橋梁課”來(lái)包裝自己。出國(guó)前，沒(méi)有拿到雙錄取的學(xué)生，如果在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)后，語(yǔ)言能力可能有所提高，但是要通過(guò)國(guó)家的統(tǒng)一考試，例如托福、雅思等來(lái)證明自己的語(yǔ)言成績(jī)。同時(shí)，在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，還要提供在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)水平證明，比如高中成績(jī)，如果高中成績(jī)達(dá)不到學(xué)校的學(xué)術(shù)錄取標(biāo)準(zhǔn)，即使語(yǔ)言過(guò)關(guān)也上不了大學(xué)，這會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生造成很大的損失。

總之，預(yù)科課程作為進(jìn)入大學(xué)校門的墊腳石、敲門磚，毋庸置疑在整個(gè)留學(xué)規(guī)劃中占有相當(dāng)大的比重，選擇什么樣的預(yù)科項(xiàng)目，取得什么樣的預(yù)科成績(jī)，都會(huì)直接影響到學(xué)生將來(lái)升入大學(xué)的難易和優(yōu)劣。廣大有意出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，特別是以前對(duì)預(yù)科不甚了解的同學(xué)或家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到預(yù)科的重要性，同時(shí)要遠(yuǎn)離預(yù)科認(rèn)識(shí)的種種誤區(qū)，而且對(duì)預(yù)科要有正確的認(rèn)知，這種認(rèn)知于學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃來(lái)說(shuō)是莫大之益。

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