今年1月，13歲的鄭娜妍和11歲的鄭泳鶴這對韓國小姐弟進入了位于印度中西部地區布浦那的國際寄宿學校“莎拉德帕沃爾”。那里已有30多名韓國學生。超過了該校學生總數的10%。

此時，另一對韓國兄妹——劉賢俊和劉素賢——也在位于印度拉賈斯坦邦齋浦爾的寄宿學校就讀。劉賢俊于2006年4月前往印度，1年后，父母認為他的留學生活很成功，于是去年4月素賢也被送了過去。

談到孩子早期留學印度時，父親劉英日說：“(他們在那里)可以接受印度堅實的數學教育，還可以熟悉英語。”

韓國流行送孩子到印度

韓國家長們認為，孩子到印度留學可以盡早接觸英語環境，而費用又比到美國和歐洲低很多，而“印度式教育”
在數學和科學領域也有很強的優勢。因此在韓國，低齡前往印度留學的孩子正在不斷增加。

據印度駐韓大使館透露，2005年獲得學生簽證并前往印度的韓國小學、初中、高中生總計達1156名，但2006年增至1435名。在位于印度北部德拉東附近的伍德斯托克學校，500多名學生中有100人是韓國學生。

首爾人鄭弘植的兩個兒子目前在印度南部班加羅爾的國際學校留學，鄭弘植說：“當初想把孩子送到美國或英國留學，但后來在將子女送到印度留學的鄰居的勸導下，換成了印度。我想，在經濟迅速增長的印度學習，應該會給孩子帶來更多的機會。”

英語和數學教育有優勢

印度迅速躍升為早期留學目的地，無疑是因為英語教育熱潮的支撐。在印度，所有課程全部用英語授課的國際學校超過100家。這些學校所采用的學制也是多種多樣，如國際教育學制(IB)、英國劍橋大學學制、印度學制(CBSE，ICSE)等。學生今后可以選擇進入美英大學或印度大學。

學費比英美學校低廉也是誘惑韓國學生家長的要素。印度一所專門的留學生院“印度羅”的院長林常熙說：“在美國低齡留學，私立學校的學費和民居寄宿費用加在一起，年均超過4000萬韓元是很平常的事。而印度具備最頂級設施的寄宿式國際學校，留學費用一年不會超過2000萬韓元。”

印度式數學教育也是一大優點。印度學校70%以上采納CBSE教育課程，在數學和科學領域進行高強度的教育，高中二三年級的課程與韓國大學二年級的課程相似。

雖然前往印度留學的學生有很多，但由于沒能適應印度特有的文化而回國的低齡留學生也不少。將兩個兒子送到印度的鄭弘植表示：“在保守的印度社會，師徒間的秩序非常嚴格，學生們的活動也有很多限制。因此，有的韓國學生會因為無法忍受各種嚴格的規定而回國或轉學。”（摘自《朝鮮日報》作者:樸世美）

來源：國際在線——世界新聞報