首先，推薦信其實可以從側面來證明孩子個人陳述里的一些描述是不是事實；

　　其次，有的時候孩子自己介紹自己可能會不好意思，那么可以從第三方的口里，能知道他還有更多的特點；

　　第三，就是可能在一些科目比如說數學上面，成績單不是很有優勢，但是這時候數學老師就可以說“這并不是因為他學習成績差，是因為我給分特別嚴”。所以對學生的一些所謂疑點，有一個解釋的機會，這樣對他個人陳述是一種補充，所以這是推薦信的又一個用處。

　　美國高中申請會需要學生提供三封推薦信，英語老師，數學老師，班主任或校長各提供一封推薦信。推薦信中需要老師對于學生的在校表現以及各方面情況做出評價和推薦，好的推薦信也是學生能否被美國高中錄取的重要依據。

　　推薦信由除學生之外的其他人來寫，因而要保持其客觀性，不可過分的夸大虛實。一些推薦人在為學生寫推薦信時，往往會將學生的成就或個人能力過分的拔高，結果在面試官審核資料詢問相關經歷時不知該如何應對，這就在一定程度上讓面試官對你的印象大打折扣。

　　此外，任何人都不是完美的，也會在不同的階段遇到不同的挫折，關鍵是如何去看待這些問題，一個不怕困難、百折不撓的人身上更具有成功的品質。大家在寫推薦信時盡量不要平鋪直敘，并不是這樣不可以，而是美國中學的招生官更希望看到老師家長提供更有價值的內容。

　　在介紹學生的某些品質時可以結合具體的事例，由小見大的凸顯學生的品質，比如虛心對待家長老師的批評、在課外活動中的表現、學習習慣等，避免空洞，從而塑造優秀的、全方面發展的學生形象。