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學生生活Student life

體驗式教育

除了卓越的學術課程，凱希拉私立高中(The Kehillah School)的特色還在于課堂之外的共同學習。從外部講座到自我反思，Kehillah相信智慧來自于向每個人學習，正如《先祖的智慧》（Pirkei Avot）所說：“誰是智者？向每個人學習的人。”（4:1）

集會/研討會

每周二，學生參加四十分鐘的Beit Midrash（意為“意義創造之家”）或研討會。在Beit Midrash期間，全校師生聚集在一起，聆聽演講、慶祝節日、探討時事、探索藝術，并建設社區。

研討會計劃的總體目標是幫助學生發展社交和情感技能，這些技能構成了SEL的五大核心能力（自我意識、自我管理、社交意識、人際關系技能和負責任的決策）。

鼓勵學生探索自我的不同方面，并開始有意識地思考他們希望成為什么樣的人，如何生活，以及他們的選擇如何對自己、對Kehillah乃至更廣泛的社區產生影響。

心靈工作

經過深思熟慮，Kehillah的“反思實踐”現在被稱為“心靈工作”(Heart Work)。

基于對學習和發展最佳條件的理解，并與凱希拉私立高中對學生發言權、選擇權和自主權的承諾保持一致，我們專門為學生們留出一段時間，以便他們創造深刻、創新和批判性的自我反省、目標設定和幸福感體驗。

通過選擇如詩歌、消遣性閱讀、冥想、瑜伽等，Kehillah每周都會留出時間關心我們的心靈。

學生參與

學生會的成員代表學生群體的聲音，擔當榜樣的角色，幫助建設社區，并在凱希拉私立高中建立包容、信任和創造性的校園文化。

服務于學生會的學生有機會發揚學校精神，計劃節日慶祝活動，領導每周五舉行的全校集會，組織全校范圍的社區服務項目，向學生群體傳達學校活動，設計并銷售校服，組織籌款活動，并在學生群體與學校教職員工之間擔當聯絡人。

學生社團

以下是Kehillah的社團列表！

建筑俱樂部
生物俱樂部
創意編程俱樂部
國際象棋俱樂部
辯論俱樂部
平等與倡導俱樂部
趣味游戲俱樂部
GSA俱樂部（LGBTQ+）
以色列俱樂部
猶太生活俱樂部
慈善俱樂部（社區服務）
漫步（視覺藝術和文學雜志）
Mish Mosh（即興表演劇團）
Rambassadors（活動舉辦社團）
美食俱樂部
視頻制作俱樂部
科學界女性俱樂部
年鑒俱樂部

教育旅行

凱希拉私立高中的教育旅行項目是一種超越課堂的學習體驗，學生們可以一起到不同的地方，踐行Kehillah的四大承諾。全校的開學靜修（Kinnus）、社區合作以及各個年級的旅行，都是每年最引人注目的活動。每次旅行都有助于學生成為具有全球視野的公民，具有社會意識，積極參與其中，為構建一個更加公正和友善的世界而努力。在這些學習機會中，我們的行動將以同情心、批判性思維和猶太價值觀為指引。

全校靜修(KINNUS)

開學的前幾天，我們會舉行Kinnus全校靜修活動。Kinnus在希伯來語中意為“聚集”。Kinnus的幾天專注于歡迎新生、建立聯系、參與游戲和激發學校精神！學生們將與老師們見面，與不同年級的同學建立聯系，并在這個充滿樂趣的學年開始時與同學們建立持久的友誼。其中一個晚上是高年級學生的本地過夜活動。

凱希拉社區服務日

在一年中，我們會專門安排時間進行社區合作。在過去幾年里，我們一直致力于緩解食品和住房不安全問題，清理海灘和公園，并支持整個灣區的社會行動。

各年級的教育旅行

課堂之外的學習是凱希拉教育的重要方面。無論是通過班級午餐來練習新語言，參觀舊金山的裝置藝術，還是環游世界，我們都珍視這些構建意義和拓寬視野的機會。

每年，我們的學生都參與變革性的體驗活動，激發終生好奇心并建立終生的友誼。凱希拉私立高中的學生將體驗式教育作為他們學習旅程的一部分，也是他們作為成年人面對生活復雜性、進行明智決策并為社會作出有意義貢獻的成長過程。

每次教育旅行體驗都包括學習時間、與他人建立聯系的時間以及以有意義的方式為世界修復做出貢獻的時間。無論是學習海洋生態、人口販賣問題，還是瀕危動物困境，Kehillah的學生們都在為能夠并將改變世界做好準備。

九年級：加州洛杉磯

● 在格里菲斯公園徒步，觀賞好萊塢標志
● 參觀歷史悠久的威爾夏大道猶太教堂
● 在洛杉磯大屠殺博物館觀察關于寬容和社會正義的小組討論
● 觀看喜劇表演
● 參加洛杉磯市中心的紳士化之旅
● 參觀現代藝術博物館——博德博物館
● 在Pico Union項目做志愿者
● 在墨西哥移民藝術家Hedy Torres的指導下創作肖像畫
● 參觀Homeboy Industries
● 訪問Safe Place for Youth，一個為無家可歸的青少年提供的臨時收容中心
● 在威尼斯海灘放松
● 在著名的道奇威爾海灘以篝火晚會結束旅程

十年級：俄勒岡州波特蘭

● 在胡德山享受雪中的樂趣——滑雪、雪地輪胎、雪地徒步等
● 在尊嚴村、曾格農場、仁愛之家做志愿者——建筑、農耕和學習使用工具
● 多諾馬瀑布附近徒步旅行
● 與來自不同背景或經歷的青少年見面
● 參觀鮑威爾書店和其他波特蘭地標
● 與Tivnu間隔年計劃的同學見面
● 參與深夜食物銀行活動

十一年級：美國南部

● 踏上一段追溯歷史的旅程，通過參觀亞特蘭大、蒙哥馬利、伯明翰和塞爾瑪，發掘民權運動的歷史
● 參觀亞特蘭大的馬丁·路德·金中心、埃比尼澤浸信會教堂和國家公民權與人權中心
● 了解羅莎·帕克斯的故事，以及她為何憑借追求平等權利的決心留下永恒的遺產
● 參與建設塞爾瑪的步兵公園，并沿著馬丁·路德·金博士的足跡走過著名的埃德蒙·佩圖斯橋
● 探索傳奇的音樂之城納什維爾，并在鄉村音樂名人堂、大奧普里劇院和賴曼禮堂體驗令人驚嘆的歷史

十二年級：國家公園

十二年級的學生將前往布萊斯峽谷、錫安國家公園、大峽谷和塞多納。他們將體驗國家公園的歷史、環境問題、觀星、徒步和團隊聯誼等活動。

學生支持

咨詢指導

《Kehillah咨詢指導計劃》旨在促進學生的學術發展和品格教育。每個咨詢指導小組由同年級的少數學生和一名教師組成。這些小組每周會面兩次，讓學生和導師有機會一起討論關心的問題和想法，同時培養社區意識。咨詢指導為學生參加全校會議做好準備，并從學生那里收集各種話題的反饋。

導師還充當學生、教師和家庭之間的溝通橋梁。導師與他們指導的學生保持定期一對一溝通，并定期檢查其學業表現。導師在需要時提供額外的支持，并幫助學生連接資源或制定學習計劃。導師也是與家長溝通的主要聯絡人。

學校咨詢服務

凱希拉私立高中的咨詢師致力于將Kehillah的文化和課程與學生在學校和生活中取得成功所需的社會和情感技能相結合。這些技能包括：與朋友和教師相互尊重地溝通、積極傾聽、沖突協商以及問題解決后修復關系的工具。我們還大力鼓勵青少年在獨立解決問題以及與同學和老師進行自我宣傳方面的健康發展。

凱希拉的咨詢老師可以：

為學生提供一個安全且保密的空間，可以讓他們聊聊影響他們在校幸福感的挑戰
與家長、教師和導師合作，找出支持學生的最佳方式
提供短期咨詢
為需要長期支持服務的學生家庭提供推薦與資源

寄宿家庭

Kehillah是希伯來語中的“社區”一詞。
因此，我們認為，無論是美國學生的家庭，還是教職員工的家庭，國際學生都應該由Kehillah社區的成員家庭接待。我們努力讓每個國際學生都有真實的、身臨其境的體驗，其中包括家常菜、當地餐館和景點一日游以及與美國家庭的直接交流。為了進一步實現這一目標，Khillah與Student Room Stay合作，確保為每位學生匹配合適的寄宿家庭。

學生感言

GAL KAVALER

加州凱希拉私立高中2018級學生

選擇就讀凱希拉對我來說是一個發自內心的決定，因為這意味著我在離開以色列前往美國并在公立學校就讀K-8年級之后，重新與我的猶太傳統建立了聯系。學術課程不僅為我的大學升學做了充足的準備，還為我提供了一個支持性的猶太社區，在那里我找到了與我共享文化遺產的同伴，并建立了深厚的情感聯系。我在這里的旅程是個人成長和成就的旅程，我非常感謝凱希拉所為我提供的豐富經歷。

NOGA RAFALIN

凱希拉營造了一個真正獨特而豐富的環境。學校讓我能夠與每門學科有意義地互動，并學會熱愛在學習中扮演積極的角色。凱希拉強調的賦權、責任和尊重，讓我成為了我所在社區中的一名領導者。

DAVID LIPMAN