2024年4月12日至14日，中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會第二屆全國會員代表大會暨2024教育強國建設與教育對外開放學術論壇在浙江大學國際聯合學院（海寧國際校區）召開。

本次會議由中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會主辦，浙江大學、澳門大學、江蘇子信科技創新研究院有限公司承辦，上海全球治理與區域國別研究院提供學術支持。教育部國際合作與交流司、中國教育發展戰略學會、海寧市政府以及來自浙江大學、北京大學、清華大學、北京師范大學、蘭州大學等高等院校及有關機構的相關領導和專家參與了此次活動。

4月13日上午，中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會換屆會議舉辦，董松壽秘書長主持。中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會第一屆理事會理事長、澳門大學校長宋永華做了第一屆理事會的工作報告。會議按流程選舉上海外國語大學黨委原書記姜鋒擔任中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會第二屆理事會理事長。作為新當選的第二屆理事長，姜鋒致辭并啟動了2024教育強國建設與教育對外開放學術論壇的開幕式。

中國教育發展戰略學會會長 韓進

在論壇開幕式上，中國教育發展戰略學會會長韓進在致辭中表示，在國際局勢動蕩的當下，我國國際教育發展要聚焦國際舞臺，在戰略上圍繞國際經濟社會發展的重大需求，立足國際人才和拔尖人才培養，同時要理論結合實踐，形成良好的國際教育發展態勢，深化改革措施，走深走實國際教育發展之路。教育部國際合作與交流司司長楊丹、浙江大學副校長周江洪、浙江省海寧市市委書記徐明良分別致辭。

隨后，上午場論壇召開，由教育部國際合作與交流司原一級巡視員羅平擔任召集人，北京師范大學國際與比較教育研究院院長劉寶存主持。上海紐約大學校長童世駿和教育部職業教育發展中心主任林宇分別作了主旨報告。

其中，童世駿校長以《發揚中外合作高校（SFCU）在人才培養中的特殊優勢》為題，從“羅素愿景”和“修昔底德陷阱”說起，分享了對教育的“培育功能”和“選拔功能”的理解，最后引用老子的《道德經》，認為學校教育應將“有言之教”和“不言之教”有機融合。整場報告從中西哲學的層面深入闡釋了現代高等教育的價值和國際化趨勢。

林宇主任以《“走出去”的中國職業教育》為題做了發言，除了介紹“走出去”的職業教育的現狀、規模和鮮明特色，也介紹了一些“走出去”的知名品牌，包括天津的魯班工坊、浙江的絲路學院和江蘇的鄭和學院等。

下午的論壇由國際教育專業委員會副理事長兼秘書長董松壽擔任召集人，浙江大學國際與比較教育研究中心副主任吳雪萍主持，共有7位嘉賓做了主旨演講。

中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會第一屆理事會理事長、澳門大學校長宋永華

其中，澳門大學校長宋永華介紹了澳門大學在教育強國建設背景下的創新和發展路徑。作為澳門唯一的公立綜合性研究型大學，澳門大學以“立足澳門、共建灣區、融入國家、走向世界”為發展目標，創建了涵蓋Strategy（制訂策略）、Engagement（鼓勵參與）、Resource（投入資源）、Value（重視人才）、Environment（完善環境）五個方面的“SERVE”模型，在全方位的創新實踐中實現建成一所卓越的國際化研究型大學的愿景。

教育部中外人文交流中心機制工作二處處長陳滔偉從人文交流的概念和歷史上的人文交流實踐，談到當下人文交流政策的形成脈絡，認為人文交流應以人為本，抱持開放平等、尊重包容和交流互鑒的交往原則，培養具有國際視野、中外人文交流能力、全球勝任力的人才。

寧波大學校長、中國科學院院士蔡榮根以寧波大學國際化辦學的實踐探索為例，從七個方面介紹了寧波大學國際化人才培養體系，包括實施“雙校園”計劃、學生赴國際組織實習或任職、實施“一院一品”計劃、建設高水平國際化師資隊伍、建好孔子學院，講好中國故事、中外合作辦學機構與項目、建設國際科研合作基地、打造“留學寧大”品牌等，致力于探索符合地方高水平大學辦學實際的國際化戰略方向，將國際化辦學落到實處。

浙江大學發展委員會副主席、浙江大學國際聯合學院（海寧國際校區）黨委書記何蓮珍分享了打造更高質量國際合作教育樣板區的實踐與思考，她在報告中著重介紹了在建設教育強國的大背景下，浙江大學國際聯合學院（海寧國際校區）從打造國際化拔尖創新人才培養體系、構建教育科技人才一體發展的新模式、探索現代大學校園治理的新范式、塑造更高能級區域協同的新形態等四個方面來建構國際合作教育樣板區建設實踐，將浙江大學海寧國際校區建設成為浙江大學主動服務國家教育對外開放戰略和區域創新驅動發展戰略，助力提升浙江打造教育科技人才強省，加快邁向世界一流大學前列的戰略辦學基地。

中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會第二屆理事會理事長、上海外國語大學黨委原書記姜鋒

上海外國語大學黨委原書記姜鋒做了“地緣政治與教育變革”的主旨報告。在全球百年未有之大變局的形勢下，他認為教育變革要順應教育強國的時代要求，推動大國公民“國際視野”的養成，為國家對外戰略發展和戰略傳播、參與全球治理貢獻中國自主的國別區域全球知識，為教育強國建設提供人才支撐和智力支持。

北京師范大學國際與比較教育研究院院長劉寶存從后疫情時代全球留學生教育的現實圖景、政策路徑、發展態勢、戰略選擇四個方面做了《VUCA時代留學生教育的全球態勢與中國選擇》的報告。

13日晚間，“大中銜接拔尖創新人才培養對話會”召開。會上，浙江大學高教研究所高考政策研究室主任呂陽以強基計劃招生、綜合評價招生為例，介紹了拔尖創新人才選拔的浙江經驗；浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區聯合學院院長李德纮介紹了學院突破傳統學科界限的創新型工程教育，以及對于全球課堂的探索實踐；中國人民大學商學院教授、博士生導師王亞星提供了在現行高考制度的環境下，大學與中學深度合作以培養拔尖創新人才的思路和路徑。

4月14日，召開了四場平行論壇，主題包括“教育對外開放與全球教育治理”“教育對外開放領域國際交流與合作實踐探討”“全球治理視野下，拔尖創新人才貫通教育培養”“境外辦學模式新定位、新模式探索”。

論壇上，來自北京第二外國語學院、北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院、北京大學、香港中文大學、北京開放大學等院校的25位嘉賓做了國際教育領域的相關報告，4位嘉賓參與了圓桌對話。

在此次大會上，中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會與光明教育家共同啟動“尋找創新人才”案例征集活動。在全球治理的視野下，不斷深化教育國際交流與合作，創新辦學模式，培養具有世界眼光和全球勝任力的復合型創新人才，是國際教育專業委員會、與會嘉賓和教育媒體共同關注的問題。

閉幕式合影

教育對外開放是我國對外開放戰略的重要組成部分，也是教育強國建設的重要路徑。2023年5月，中共中央政治局在第五次集體學習會議中指出，要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會緊密圍繞國家發展的戰略大局，一直秉承“開放、合作、創新、共贏”的宗旨，致力于推動國際教育領域的發展，積極推進新時期教育的對外全方位開放，服務國家外交大局和教育改革發展全局。