29封牛劍offer!光華創(chuàng)新教育的探索與暢想

隨著劍橋大學(xué)放榜,2024年的牛劍錄取季進(jìn)入尾聲。光華教育集團(tuán)總計(jì)收獲29封“牛劍”offer,刷新成立以來(lái)的牛劍錄取紀(jì)錄。

在世界名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的背景下,光華學(xué)子預(yù)錄取成果持續(xù)領(lǐng)跑。已經(jīng)培養(yǎng)超百名學(xué)子入讀牛津、劍橋等高校,被稱(chēng)為“名校常青樹(shù)”的光華教育集團(tuán),如何在保持學(xué)術(shù)梯隊(duì)的同時(shí),進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?

多樣化選課制,個(gè)性化教學(xué)法

光華秉持“公民意識(shí)、創(chuàng)新精神、全球視野”的教育理念,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我從而培養(yǎng)探索精神與批判性思維。

對(duì)一所學(xué)校而言,課程就是它的土壤,影響著種子的生長(zhǎng)與結(jié)果。集團(tuán)旗下的光華劍橋開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)、歷史、心理、藝術(shù)與設(shè)計(jì)等60余門(mén)A Level課程,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選修。豐富的科目設(shè)置與自由選課兩線并行,幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,將自身的優(yōu)勢(shì)與天賦結(jié)合。

古往今來(lái),中西方教育理念一直存有差異化,但皆未曾放棄對(duì)“因材施教”的探索與實(shí)踐,今年滬上“劍橋大學(xué)offer第一”的黑馬光華啟迪,便是基于此展開(kāi)教育新模式的嘗試——學(xué)院制管理模式,即每個(gè)學(xué)院設(shè)置一位院長(zhǎng)(責(zé)任導(dǎo)師組長(zhǎng))以及若干學(xué)科導(dǎo)師,為學(xué)生安排定制化課程。光華啟迪一直堅(jiān)持的個(gè)性化、小班式教學(xué)脫胎而來(lái)的“個(gè)人學(xué)校”概念,成為渲染其獨(dú)特品牌價(jià)值的一張名片,受到眾多家長(zhǎng)和學(xué)子的青睞。

卓越學(xué)術(shù)成績(jī),充盈精神世界

2023年,19名光華學(xué)子入讀“牛劍”;272人入讀G5名校;近九成學(xué)子進(jìn)入QS排名前100的世界名校。不少學(xué)子在藝術(shù)升學(xué)方面也有亮眼的表現(xiàn):12人進(jìn)入全球TOP2的倫敦藝術(shù)大學(xué);美國(guó)的芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院等知名院校均有光華學(xué)子入讀。在劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部6月考季中,光華共有10位學(xué)子獲得“劍橋卓越學(xué)子”的殊榮,穩(wěn)居滬上國(guó)際學(xué)校獲獎(jiǎng)人數(shù)第一名。在愛(ài)德思考試局公布的成績(jī)榜單中,3位光華學(xué)子獲得世界最高分,1位光華學(xué)子獲得亞洲最高分。除此之外,在美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英國(guó)物理測(cè)評(píng)、加拿大化學(xué)測(cè)評(píng)等多項(xiàng)國(guó)際層面學(xué)術(shù)測(cè)評(píng)中,光華學(xué)子成績(jī)名列前茅。

在光華,師生不只是追求卓越的學(xué)術(shù)成就,更是在追求內(nèi)心的充盈和人格的完善。校內(nèi)有百余個(gè)學(xué)生社團(tuán),包含辯論、藝術(shù)、體育、人文、心理等多種類(lèi)型,豐富的社團(tuán)活動(dòng)能夠很好地鍛煉學(xué)生組織協(xié)調(diào)、人際交往等方面的能力;也為學(xué)生的課余生活提供更多精彩內(nèi)容。在公益活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的同理心,提升社會(huì)責(zé)任感也是光華所踐行的目標(biāo)。光華師生曾多次在深入云南、寧夏等地區(qū)支教,同時(shí)將募集來(lái)的資金以“助學(xué)金”“獎(jiǎng)學(xué)金”的方式發(fā)放給當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們,傳播知識(shí),也傳遞愛(ài)心。

推動(dòng)創(chuàng)新教育,培養(yǎng)未來(lái)人才

創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中居于核心地位?！敖ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó),基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育”“基礎(chǔ)教育既要夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣,培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)”。

成立十五周年之際,光華教育集團(tuán)正式將定位從“國(guó)際教育集團(tuán)”調(diào)整為“創(chuàng)新教育集團(tuán)”,品牌標(biāo)語(yǔ)煥新為“創(chuàng)新綻放光華”。隨著定位與戰(zhàn)略的調(diào)整,看得見(jiàn)的創(chuàng)新教育舉措也在光華校園中真正落地。

光華上海浦東校區(qū)·遇見(jiàn)

光華正在打造一個(gè)個(gè)與眾不同的“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”,讓多元的教育場(chǎng)景承載孩子們的想象力和創(chuàng)造力,為新興一代帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。光華創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室將拓展科創(chuàng)空間,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展更為豐富的STEM俱樂(lè)部、玩轉(zhuǎn)生物實(shí)驗(yàn)室、人工智能社等學(xué)生社團(tuán),拓展興趣領(lǐng)域,并進(jìn)一步鍛煉學(xué)習(xí)能力。光華不僅擁有科創(chuàng)空間,還有文化交流空間,“遇見(jiàn)”便是光華校園又一個(gè)探索、創(chuàng)新、交流的新嘗試,旨在為師生提供一個(gè)連接彼此、萌發(fā)靈感的創(chuàng)新空間。

教育是人才之源,沒(méi)有高質(zhì)量的教育,就沒(méi)有源源不斷的創(chuàng)新人才。光華教育集團(tuán)在為更多家庭提供多元化教育選擇的同時(shí),也一直在創(chuàng)新教育的路上不斷探索與暢想。通過(guò)創(chuàng)新素養(yǎng)體系,助力更多學(xué)子從光華走向世界,成就正直與獨(dú)立的人格,成為理想主義的守護(hù)神和創(chuàng)新火種的傳播者——這是光華渴望在這片熟悉的大地上書(shū)寫(xiě)的教育新詩(shī)篇。

關(guān)于光華教育集團(tuán)

光華教育集團(tuán),發(fā)軔于2008年8月8日成立的上海光華學(xué)院,以創(chuàng)新教育為核心,旗下?lián)碛卸鄠€(gè)知名國(guó)際學(xué)校、創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)與教育研究中心等發(fā)展平臺(tái),是一家集教育投資、教育研究、教育服務(wù)于一體的綜合性教育集團(tuán)。光華立足中國(guó),面向全球,不斷追求卓越,矢志打造一個(gè)領(lǐng)先的創(chuàng)新教育旗艦。