國際教育選擇路徑更豐富，也更考驗家長在選擇國際教育升學路徑時的決策能力。萬一沒有選到最適合孩子的課程，學到中途，半途而廢，不但浪費孩子寶貴的時間，也是對孩子學習生涯的打擊。因此，在選擇國際課程之前，家長們應充分了解其分類、特點、課程設置、難度等各方面信息，并且需要客觀評估孩子的自身學習能力，選擇最適合孩子的課程。

選對國際課程體系，決定了孩子在整個國際教育之旅中的學習體驗與學習狀態！

目前，國內主流的國際課程體系可分為三種，分別為A-Level、AP和IB。

一．三大課程的基本信息

1.A-Level課程是英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)的簡稱，即普通中等教育證書考試高級水平課程，相當于“洋高考”。

2.AP(Advanced Placement)是美國高中提供的大學水平的課程，屬于超前學習課程，難度高于高中課程，由美國大學委員會運營管理。

3.IB課程于1967年由國際文憑組織IBO設計的課程，不以任何國家課程體系為背景，自成一派。IB課程覆蓋小學項目、中學項目、國際文憑大學預科項目等多個學習階段，我們常說的是國際文憑大學預科項目IBDP。

二．課程設計的與眾不同

1.A-Level課程包括70多門課程，包括數學、生物、化學、歷史、心理學、經濟、物理、進階數學、地理、商務等熱門專業學科，學生只需選修其中3-4個科目即可參加考試。A-Level偏重知識點考察，所以也常備認為是最適合中國學生的國際課程體系。

2.AP課程共有37個科目，其中包括：微積分、統計學、物理、計算機、經濟學、英語、歷史、信息技術、音樂、藝術等。學生想考多少門AP課程是沒有限制的，一般頭部藤校要求選修6-10門、TOP50美本需至少修3-4門。

3.IBDP課程最為復雜，包含6大科目組+3大核心課程。6大科目組分為語言A（母語）、語言B（習得語言）、個人與社會學（哲學、心理學等）、實驗科學（化學、生物等）、數學（高數標準等級、數學研究等）以及藝術與選修（設計、戲劇藝術等）。

3大核心課程包括：

TOK（認識論）：跨學科課程

EE（拓展論文）：結合調研深入學校可學習，寫出4000字論文

CAS（創意行動與服務）：150小時的CAS活動

三．考核標準的不同

1.A-Level課程的成績劃分為A*、A、B、C、D、E、U六個等級，A*為最優，E為通過，U為不及格。

2.AP考試為5分制，考生的成績可以是1、2、3、4、5分。一般來說，3分或3分以上可以在大學換取學分。

四．可以申請什么樣的大學

你是不是總聽人說，AP就是申請美國大學，A-Level只能申請英聯邦國家大學呢？其實這種狹義上的劃分早就不存在了。

1.A-Level雖然是申請英聯邦大學本科最重要的衡量標準。但是，學生同樣可以用A-Level成績申請150多個國家和地區的1萬多所大學，包括美國藤校、美本TOP30、TOP50。

2.IB課程的滿分為45分。其中，6大科目組每門課程的最高分為7分，共42分；3大核心課程各1分。最低合格分數是24分，低于24分不能獲得文憑。

同樣，AP雖然是美國的課程體系，但其考試成績不僅可以用于申請美國大學本科，全球40多個國家和地區的近3,600所大學都認可AP成績申請，其中也包括英國的劍橋大學、牛津大學等名校。需要注意的是，AP作為超前課程可置換大一學科的學分，但不能單靠AP成績申請大學，學生仍需要參與SAT或ACT考試，但學習過AP課程的學生所獲得的GPA會有優勢（如：非AP考生A等級GPA為4.0，AP考生A等級GPA可以達到5.0）

而作為被全球教育界認可的具有較高學業水準的國際課程，IB成績被英國、美國、加拿大等世界上100多個國家和地區的大學所認可。

五．怎么為孩子選擇合適的國際課程

出國留學路徑多樣化，沒有最好的，只有最適合的。家長們需要根據孩子的學習情況和發展目標，選擇最適合的方式進行規劃，而不是只把眼光放在某某留學目的地，或者某類院校。

具體來說：

1.IB課程：難度相對較大，需要學生綜合發展，并結合社會實踐，適合接受高難度挑戰，且語言功底扎實的學生。

2.AP課程：作為大學超前學習課程，專業性上文理通吃，但壓力和挑戰同樣不小，需要學生在兼顧高中課程學習同時，精進3-5門AP選修課。

3.A-Level課程：比較適合中國學生。A-Level開設的科目比較多，如果有偏科的學生，A-Level選課機制就比較友好了。