師生關系

美國大部分寄宿中學都遠離城鎮，老師和學生們同吃同住，自然形成一個小社會、大家庭。大家每日朝夕相處，學生更容易得到老師在學業上的及時指導和生活上的貼心照顧。但這并不是說走讀中學的老師就不能給學生想要的支持只是說相比之下寄宿中學的師生關系可能會更緊密一些。

設施和資源

寄宿學校大多有著非常好的體育運動設施，除了那些常規的體育場地外，還有很多特殊的體育設施，比如壁球館、劃艇基地、馬術馬場、高爾夫球場等等。當然，優質的藝術設施也是必不可少的，很多寄宿學校都有專屬的藝術劇場，個別學校還有自己的博物館。

學習自主性

寄宿學校往往會有統一學習的時間，學生可以在學習時間里完成作業，和同伴、老師一起討論問題等，學習效率非常高。走讀學校在放學后的時間幾乎完全由學生獨立安排，是否具有良好的學習自主性決定了學習的效率。

獨立生活能力

寄宿學校的學生相對來說需要有更強的自立能力，寄宿生活也會比較鍛煉學生的自理能力，大部分時間需要獨立處理很多事物，也讓學生更加成熟。走讀學校的學生可以接受到來自寄宿家庭的幫助，遇到問題時可以尋求住家和后期老師的幫助。

社交能力

寄宿學校學生的社交群體相對比較固定，幾乎都是同齡的學生，也有助于和同伴之間加深感情，有可能成為終生的朋友。走讀學校學生的社交群體相對比較靈活，在課后有更多機會擴展自己的社交群體，比如住家的鄰居、住家的朋友、不同年級的學生等等，也可以讓學生從不同年齡層、不同背景的人的角度去認識社會。