人大附中一名高二的女生，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，完全有希望考取北大、清華。但是，這名學(xué)生卻希望直接攻讀世界頂級(jí)學(xué)府------牛津或者劍橋。而且，她的雅思（IELTS）成績(jī)也達(dá)到6．0。但是，通過(guò)留學(xué)測(cè)評(píng)體系測(cè)試，威久咨詢有限公司卻建議最好不要出國(guó)留學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生前往英國(guó)留學(xué)不僅費(fèi)用高昂而且有相當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，更何況這個(gè)學(xué)生完全有能力考取北大或者清華。

　　其實(shí)，這個(gè)女生僅僅是留學(xué)測(cè)評(píng)體系幫助的一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)測(cè)試以后改變專業(yè)方向或放棄了留學(xué)的打算的申請(qǐng)人大有人在。威久咨詢有限公司副總經(jīng)理賁寧告訴記者，留學(xué)是一件很好的事情，但不是每一個(gè)學(xué)生都適合留學(xué)。

　　留學(xué)測(cè)評(píng)體系是威久英國(guó)留學(xué)專家通過(guò)對(duì)已經(jīng)辦理出國(guó)的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上整理形成的。這套體系針對(duì)不同階段人士，其中既有對(duì)高中生、應(yīng)屆大學(xué)生的評(píng)估，又包括對(duì)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)人士的測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)主要通過(guò)對(duì)學(xué)生出國(guó)前的基本條件評(píng)估（經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)歷、年齡、專業(yè)等）、心理素質(zhì)分析、自我發(fā)展規(guī)劃等幾個(gè)方面考察學(xué)生對(duì)留學(xué)前后的適應(yīng)程度，使每個(gè)即將留學(xué)的學(xué)生都能夠冷靜的分析自己的實(shí)際情況，輔助判斷自己是否適合留學(xué)。測(cè)評(píng)分為三套，共計(jì)十個(gè)測(cè)試題目，根據(jù)年齡、學(xué)歷的不同各有側(cè)重。

　　賁寧副總經(jīng)理表示，研發(fā)這套測(cè)評(píng)的根本目的在于提醒出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人理性留學(xué)，并找好留學(xué)定位，避免出現(xiàn)“留學(xué)垃圾”。從目前留學(xué)市場(chǎng)上看，還是存在一定的盲目留學(xué)現(xiàn)象。因此，對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)人及其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，切忌三點(diǎn)：一是相互攀比。不要看見(jiàn)人家的孩子都出國(guó)深造，就急著把自己的孩子送出去，一定要因材施教，也許自己的孩子更適合在國(guó)內(nèi)就學(xué)。二是父母由于工作或其他原因沒(méi)時(shí)間照顧孩子生活和學(xué)習(xí)，便送孩子出國(guó)學(xué)習(xí)。這種頗有些“甩包袱”心理的出國(guó)方式可能使孩子自尊心受到傷害。三是由于就業(yè)前景不樂(lè)觀而讓孩子出國(guó)。現(xiàn)在的就業(yè)壓力很大，但是很多時(shí)候并不是出國(guó)深造一下回來(lái)了，就可以馬上找到一份讓自己滿意的工作。應(yīng)該說(shuō)出國(guó)留學(xué)是提高自身素質(zhì)的一種方式，但是切不可將它當(dāng)作求職路上的護(hù)身符。想找到一份稱心如意的工作，歸根結(jié)底還是要看自己的能力如何，至于手里拿的是“洋文憑”還是“土文憑”全在其次。