原因一：由于日本招生體制方面的限制，多數(shù)日本大學(xué)都要求留學(xué)生申請(qǐng)入讀時(shí)，要提供日本留學(xué)生考試的成績。中國學(xué)生進(jìn)入語言學(xué)校，會(huì)有相應(yīng)的升學(xué)輔導(dǎo)課程，可以進(jìn)行參加留學(xué)生考試前的相關(guān)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并可以和老師溝通聽取建議選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，爭取進(jìn)入理想大學(xué)學(xué)習(xí)，這是在國內(nèi)做不到的。

　　原因二：語言學(xué)校是適應(yīng)異國文化的理想場(chǎng)所，語言學(xué)校在教授純正日語的同時(shí)還會(huì)開設(shè)一些如“日本風(fēng)俗”、“日本文化”等相關(guān)課程，還有非定期的組織與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流課外活動(dòng)等，這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通及盡快地適應(yīng)日本社會(huì)。中國學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)日語時(shí)一般側(cè)重的多是純語言方面的學(xué)習(xí)，而社會(huì)環(huán)境語言的學(xué)習(xí)是無法完成的。而日本語言學(xué)校的學(xué)習(xí)正是彌補(bǔ)了這一缺憾，為學(xué)生真正適應(yīng)日本社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　原因三：語言學(xué)校可以讓學(xué)生與日本人親密接觸，語言學(xué)校是初到日本更近的接觸日本人，感受日本人的生活習(xí)慣、做事方式及與其溝通的良好場(chǎng)所，這些是日語學(xué)習(xí)和適應(yīng)留學(xué)生活最好的過渡方法之一。把握住最初學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)，就只有語言學(xué)校可以做到。