雖然寒假剛至，但不少學(xué)生和家長(zhǎng)已在計(jì)劃暑假安排。記者連日來從滬上多所留學(xué)中介中獲悉，時(shí)下，美國名校的暑期學(xué)分課程越來越受到有計(jì)劃到美國讀本科的國內(nèi)高中生追捧，前來咨詢和準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)生及家長(zhǎng)不少。原因在于，這類項(xiàng)目讀完后能為學(xué)生今后申請(qǐng)海外名校本科“加分”，屬于一條捷徑。

　　成功案例

　　暑期學(xué)習(xí)找到興趣點(diǎn)，提前被美名校錄取

　　雖然離高考還有5個(gè)月，但熊怡豐已被美國哥倫比亞大學(xué)錄取。在她看來，之所以能被美國哥倫比亞大學(xué)錄取， 2011年前往美國康奈爾大學(xué)就讀暑期學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷起著重要作用。

　　“我在上海讀的是國際高中，暑假時(shí)，很多同學(xué)申請(qǐng)美國大學(xué)的暑期課程，我想以后總要到美國留學(xué)的，提前適應(yīng)一下有益無害，便也報(bào)了名。”熊怡豐告訴記者，在康奈爾大學(xué)讀暑期課程期間，她選修了 2門課，分別是《國際關(guān)系學(xué)》和 《學(xué)術(shù)寫作》。當(dāng)時(shí)康奈爾大學(xué)提供的暑期課程選擇很多，但多是理科，而她從小就對(duì)人文學(xué)科很感興趣，政治歷史類的總共只有兩門，一門是《國際關(guān)系學(xué)》，還有一門是 《美國政府研究》，選課的第一周允許學(xué)生自由旁聽，她在旁聽了所有的課后，發(fā)覺最喜歡 《國際關(guān)系學(xué)》，就選修了這門課。

　　“在美國的學(xué)習(xí)，讓我了解到他們大學(xué)教育模式，體驗(yàn)了美國的校園生活。美國大學(xué)里很強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。暑期課程6個(gè)星期，一般上午都在上課，下午自己安排，鍛煉了自主管理時(shí)間的能力。比如 《國際關(guān)系學(xué)》這門課，老師每一兩周就會(huì)布置一個(gè)論文題目，讓我們回去完成。記得有一篇論文的題目叫 《比較國際關(guān)系學(xué)中的三種不同的理論》，逼迫我這個(gè)門外漢不得不在課外進(jìn)行大量的閱讀，我當(dāng)時(shí)每天要看報(bào)紙，做一些調(diào)查，還要閱讀很多書籍。”

　　眾所周知，中國學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段理科比較有優(yōu)勢(shì)。熊怡豐原來讀國際高中課程時(shí)，選修的是化學(xué)。但是這段海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓熊怡豐意識(shí)到自己最喜愛的還是人文學(xué)科。回國后，熊怡豐中斷了原來選修的化學(xué)科目，改選歷史。功夫不負(fù)有心人， 2012年，熊怡豐在劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)組織的全球統(tǒng)考中，榮獲歷史學(xué)科全球最高分榮譽(yù)，被哥倫比亞大學(xué)錄取。

　　暑期課程教授出具推薦信，成功被錄取

　　美國頂尖名校常把學(xué)生SAT考試成績(jī)作為重要參考因素之一。不過，有這樣一名上海小囡葉牧青，他多次參加SAT考試，結(jié)果均不理想，但不久前他卻收到美國康奈爾大學(xué)錄取通知書。這與他兩次參加康奈爾大學(xué)的暑期學(xué)分課程分不開。記者了解到，葉牧青曾四次參加SAT考試，用屢戰(zhàn)屢敗來形容考試成績(jī)。 “我每天瘋狂背單詞，對(duì)過去6年每一套真題，我至少重復(fù)做過三遍。可惜，我的分?jǐn)?shù)始終徘徊不前。”考慮到除了SAT成績(jī)，美國名校也十分看重學(xué)生綜合素質(zhì)和推薦信。小葉試圖在綜合素質(zhì)和推薦信上下功夫。

　　2011年暑期，葉牧青申請(qǐng)到美國康奈爾大學(xué)暑期課程。正是這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓男孩發(fā)自內(nèi)心地愛上這所名校。他下定決心： “將來我一定要來這里讀大學(xué)！” 2012年暑期，葉牧青再度申請(qǐng)康奈爾大學(xué)暑期學(xué)分課程，開啟第二輪學(xué)習(xí)計(jì)劃。這回，他選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)，并取得優(yōu)異成績(jī)。在課堂上，葉牧青與20多名來自全球的高中生一起學(xué)習(xí)，其中絕大部分是美國高中生。上課時(shí)，男孩積極回答教授提出的各種問題，每周定期去教授辦公室，與他討論學(xué)科前沿知識(shí)。

　　有一天，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授告訴男孩，他不但是全班考分最高的學(xué)生，表現(xiàn)也是最優(yōu)秀的。之后，教授特意為葉牧青撰寫了推薦信，正是這封由康奈爾大學(xué)教授出具的推薦信，讓他進(jìn)康奈爾大學(xué)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

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