一直以來，我們在介紹國外教育的時候，總習慣于用“歐美教育”之類的統稱。實際上，不僅歐洲和美洲的教育區別很大，就是歐洲各國的教育情況也不相同。

　　歐洲有4種教育傳統

　　一位執教多年的法國小學校長告訴記者，歐洲沒有統一的教育體系，各國的教育傳統大體可按地域或文化分為4類：斯堪的納維亞式（北歐式），日耳曼式（德式），盎格魯·薩克遜式（英式）和拉丁式（法式）。

　　北歐幾國基本都采用學制漫長的“一校制”，實行小學、初中連讀，孩子從小學一年級開始就扎進一個學校直到初中畢業。一個丹麥小朋友，從7歲入學起便與其他孩子分在一個班，如果沒有特殊情況發生，所有孩子都得在這個班呆到16歲。同時，該班老師也是由學校分配的一個固定團隊，其中至少有一位要從孩子入學陪到他們畢業。

　　德式采取的則是分階段教育。德國小學是四年制。德國孩子6歲上學，4年讀完之后，學生不用考試，根據自己的特點和表現，確定發展方向。學生有3種選擇：形象思維發達的學生，上六年制的文科，約占30%左右；動手能力強的學生上五年制的理工科，人數占40%；第三類就是文理兼通、比較聰明的全才學生上全日制中學，約占30%。德國學校一般實行開放式的半日授課制，上午授課，下午由家長確定孩子的在校時間，最遲可留到下午4時。

　　法式的義務教育采用的是統一的、循序漸進的方式，在專業選擇上比較有伸縮性，學生在小學、初中和高中階段都有作出選擇的余地。

　　英國同中國一樣，實行全日授課制。英國小學生5歲入學，11歲畢業。英格蘭和威爾士的很多小學同時為5歲以下的兒童設有學前班。英國的小學教育分為兩個階段，5—7歲是第一階段，7—11歲是第二階段，每個階段結束時須參加國家課程考試。完成義務教育（16歲左右）后，英國學生再參加職前培訓或接受高等教育。

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