在捷克，無論是學校，還是家長，他們對孩子接受教育并不那么功利，在選擇學校上，人們的心態很平和，能夠重視各自真正的興趣和期望，有著各自個性化的選擇標準。

　　捷克實行九年制義務教育，共有九年制學校(基礎學校)4216所，高中350所。學校沒有重點與非重點學校之分。各個地區的教育主管機關每學年對所在地區的學校進行綜合評比，然后排出名次。名次是學校的聲譽，但不是家長和學生選擇學校的依據。

　　捷克所有學齡兒童必須首先進入基礎學校上學。基礎學校采取九年一貫制。大多數學生在基礎學校完成義務教育，即小學和初中教育。部分學生可在基礎學校里完成小學五年教育后，通過考試進入八年制普通中學或在完成七年教育后，通過考試進入六年制普通中學。社會對此需求量不斷擴大，但國家對此不斷調控。目前，大約有10%的適齡兒童在上述學年段從基礎學校轉入普通中學。家庭或學生享有擇校權。國家對各類學校的教學內容進行控制，設定統一的教學標準、目標和基本內容，根據這些標準和內容，學校可制定各自具體的教育計劃，經教育部門同意后予以實施。

　　捷克學生進入高中必須經過入學考試，同時參考初中學習成績。捷克高中分為普通高中、技術高中和職業高中三種類型。學制四年(15-19歲)。在普通高中類學校進行綜合性教學，為學生報考大學打基礎。技術高中學制四年，專業包括工程建筑、電子工程、測量、商業、圖書管理、農業、林業、教育、藝術、家政等等。學生畢業后可以就業也可以報考大學。再則是職業高中，即“職業技術學校”，學生完成學業后可直接就業。這類學校實踐性較強。除進行職業培訓外，還開展綜合性的基礎教學。職高學制一般為三年(工程學、電子技術等專業學制四年)，允許職高畢業生報考大學。

　　在捷克普通公立學校中，十分重視對學生個性的培養。學校中有些老師具有專業知識，當一些學生表現出某些方面的天賦或者特長，在某些科目上有特別出色的表現，一經他們發現，就會主動推薦學生轉入有相應特長的學校學習。

　　捷克家長也像中國家長一樣，多半希望子女接受高等教育，但是，他們從不把上大學之類的話題掛在嘴邊。記者曾專門問過房東是否希望孩子上大學。他說，“當然了，希望他們深造，讀到碩士、博士，不過，我們不會干涉的。”他的一個孩子就在技術高中學習。

　　捷克的多數家庭都把孩子上學當作大事來抓。他們認為，孩子教育程度影響其未來的發展。但是，接受全日制教育長達十幾年時間，這個過程是人生的重要組成部分，和就職謀生與未來前途是同等重要的。所以，人們追求的教育不是功利性的，而是更加重視過程，重視孩子的素質和是否能身心健康地發育成長。