根據國家2017年發布的《青少年中長期發展規劃(2016-2025年)》文件，青少年的年齡范圍為14-35歲。也就是說，按照規劃范圍，孩子從14歲起就進入了青少年階段。我國完成義務教育的年齡一般在15歲左右。青少年初期，三觀已基本形成，能夠對是非做出一定的判斷。

這個階段的孩子可能會面臨更大的學業壓力和挑戰。同時，他們也可能開始初步探索自己的興趣和未來的職業規劃，他們會更容易接受新事物。因此，這個年齡段的特點決定了他們此時選擇出國留學是一個比較好的時機。

語言上

國內九年義務教育完成，英語學科上要求學生掌握的詞匯量在2000左右，2000左右的詞匯量可以滿足基本的日常交流，瀏覽英文網站和簡單的英文書籍了。

再者，大部分有計劃送孩子出國的家長基本在孩子小學和初中階段都會提供孩子額外的英語提升培訓，所以初中畢業的詞匯量和英語水平絕不僅僅是2000詞匯量的水平。有利于更快地融入當地語言環境，在良好的語言環境下對英語的學習更加游刃有余。全英文的學習環境還可以幫助學生在短時間內提高英語水平。

學科上

目前，國內新高考內容無論是“33”還是“312”，一般來說，國內高中主要學習語文、數學、外事、政治、歷史、地理、物理、化學、和生物學。它們只是排列和組合。這種方式與改革前的選課學習方式不同，也更加靈活。那么加拿大高中課程有哪些差異呢？

加拿大高中一般分為兩類：必修課和選修課。這種選課方式更接近大學選課方式。

加拿大高中有更多的學科類別可供選擇。例如，加拿大安大略省高中（又稱OSSD課程體系），必修課程基本為英語、數學、自然科學等；選修課一般分為5類。例如：商業、自然科學、藝術科學、社會科學、技術等。

對于大學專業目標明確的學生來說，加拿大高中的選課體系和可供選擇的課程類別可以讓學生對大學目標專業有更加有針對性的了解，學習更多可以輕松對接大學目標專業的相關課程。

升學上

咱們還是以加拿大安省高中（OSSD）舉例，若學生中考后去加拿大安省就讀高中，畢業后也計劃繼續在加拿大升讀本科，那么滿足相應條件即可用加拿大安省本地高中生身份申請加拿大大學，巧妙轉換國際生身份，降低競爭難度。當然我們也可以申請其它海外的大學，無需入讀預科。

在高中畢業后，還有一點和國內高考最大的不同是OSSD采用學分制教學體制及科學的評分考核模式，即：

總成績=70%±平時成績+30%±期末考試成績

這樣的考核方式更加客觀，注重學生的整體學習過程，而非一考定終身。