幼兒教育

在BC省有兩套政府資助的自愿性學齡前教育系統：一個是由當地學校委員會經營的幼兒園；另一個是由省政府發放執照的托兒所（Day care）。此階段較為注重在游戲中學習，鍛煉孩子們的社交能力和教授一些基本概念，比如如何讀時間。

小學教育

BC省的小學分為1到7年級，其中1-3年級注重智力、體能、社交、藝術及情緒5個方面的發展，以主題式學習為主，經常會使用童話故事等課外圖書來，主要培養的是孩子們的口語能力。4-7年級則開始培養孩子們的閱讀和寫作能力。

中學教育

BC省的中學囊括了國內的初中和高中階段，共分為5個年級。進入中學階段后，會開始著重培養孩子們的興趣愛好。中學采用的是選課的方式，年級越高，可選修的課程就越多。除了英語、社會研究、數學和科學等課程是必修課外，學校會有多種多樣的課程供學生選擇。

中學在整個加拿大教育體系中是非常重要的，它往往能決定一個學生未來的發展方向。而且有一部分不準備上大學的學生可選擇繪圖、木工、計算機操作等技能課程，相當于中國的職業高中。而想讀大學的學生則很多選擇專業性強的課程，例如金融、會計等學術課程。

大學教育

大多數高中畢業的學生都可以根據自己平時學習成績和志愿上自己喜歡的大學。上了大學并不是入了保險箱可以混日子，大學的教育采取的是寬進嚴出的政策，如果一個學期里有兩門不及格就會被淘汰，被淘汰的學生可以轉專業、轉學或到社區學院上個大專或接受某種技能培訓而早日就業。

一般來說，絕大多數加拿大學生大學畢業或大專畢業后就可以去找工作了，能繼續考研或讀博的只占少數，因為他們認為所學的理論知識對于去找份工作已經足夠用了，若想得到進一步的提高，只有在實際工作中來增加自己的實際工作經驗了。因為實際工作經驗從某種角度上講比書本上的理論知識更加重要，只有那些對搞科研極為感興趣想當科學家并具備研究天賦的少數人才去進一步考研、讀博士，而這些人里也確實有許多人將會成為天才的科學家。