當我們總是用食指來面對孩子的種種毛病與缺陷時，我們是否學會豎起大拇指，更多地看到孩子的閃光點呢？當我們總是將孩子與他人對比時，我們是否真的考慮到孩子自己的感受呢？

    賞識教育創造奇跡

    1980年，周宏的女兒生下來不久就雙耳失聰。他用賞識教育，創造了奇跡：女兒小學跳了兩級；10歲被評為全國十佳少年；16歲成為中國第一位聾人少年大學生；如今在美國最著名的聾人大學攻讀碩士和博士學位。

    “一個哥哥的‘哥’字，練了三年；半年過去，才學會了幾個詞。”周宏回憶，三十年前，女兒雙耳全聾，三歲半了還說不了話。他用賞識教育把這個別人眼中“已經輸在起跑線上”的孩子培養成了如今的留美博士。周宏把對女兒教育的成功歸結為“賞識”，表現為不斷地表揚女兒，增強孩子的自信。

    周宏回憶，隨著年齡的增長，女兒因為耳聾感到自卑。有一次，他偶然發現，女兒的生日和美國著名的盲聾啞作家海倫·凱勒竟是同一天。這讓周宏非常欣喜，他鼓勵女兒說：“你是海倫轉世。海倫曾經說希望眼睛能看見3天，現在你的眼睛能看見，你會做得更棒！”周宏笑稱，雖然這樣說看似荒誕，但卻給了年幼的女兒極大的勇氣和信心。

    周宏認為:“給孩子樹立一個目標，給他們更多的勇氣和信心，將有效促進孩子的健康成長。”

    豎起大拇指多點關愛

    “家庭教育的好壞直接影響到孩子的一生。”周宏笑著說，“家庭和睦是關鍵，父母一定要給孩子一個充滿關愛的環境。”

    “現代教育的問題往往在于不談人生觀，這就相當于開車上高速不管方向。”周宏在談及教育弊病時一針見血地指出要害，“現在的家長往往只看孩子的成績，忽視了對孩子最根本的教育。教育之道是‘安心之道’，要做到真正讓孩子‘心安’，我們就不能只愛優點、恨缺點。生命如水，哪一段不美呢？”在周宏看來，每一個孩子不是“花朵”就是“花苞”，人無完人，何況是孩子。“無好無壞，全在心態”，當擁有這一思想觀念后，家長在面對孩子的各種問題時也將能做出最好的對待方式。

    “多向孩子豎起大拇指，多看孩子優秀的一面，多為孩子樹立信心，孩童難免會犯錯誤，會犯錯就證明還有上升與進步的空間。學會溝通與交流的技巧與方法，給予孩子更多的關愛，才真正能夠實現孩子的進步。”

    賞識不是放棄批評

    周宏表示，贊賞其實不是夸，最重要的是態度，要看得起孩子。賞識教育不是不忍批評，關鍵是看得起孩子。“看眼神、定前程”，老師對你的眼神可以讓你感覺到，他不需要跟你說好話，他骨子里為你驕傲。我們現在是太迷信方法，忽略了方向。

    周宏坦言，賞識是雙刃劍。一些人很容易把賞識教育曲解為就是表揚鼓勵，甚至不忍批評。其實，賞識教育更注重教育的態度：要尊重孩子，看得起孩子，滿足孩子尊嚴的需求。你看得起孩子，就不會有副作用了，批評也是一種教育手段，也會贏得學生的感激。

    哪怕天下所有人都瞧不起你的孩子，父母都要飽含熱淚地欣賞他、擁抱他、親吻他、贊美他，為自己創造的生命——這個萬物之靈而永遠驕傲。