在國外大學錄取的過程中，考量申請者的各方面因素非常多，但是當硬指標都塵埃落定的時候，唯一可能有所改變的就是文書了；畢竟GPA、托福、雅思、SAT等等這些標準化考試體現的是你的學術能力，但文書是向大學展示自我個性與風采最感性的材料，畢竟在西方文化里，很看重對自身的反思和覺醒，通過文書來展示鮮活的自己，確實是非常重要的一種手段。
　　一篇蒼白空洞的文書會讓閱讀者失掉興趣，還可能為申請者帶來負面影響。相反一篇動人的大學申請文書能為申請者加分。特別是在美國的大學申請中，尤其是常春藤聯盟名校等一流的大學更加注重學生的個性與特質。如何寫出一篇把自己個人特色、優勢表達得非常出色、非常到位的美國申請文書，就扮演了舉足輕重的角色。
　　正是因為留學文書的重要性，在中國，選擇代寫留學文書的留學申請者不斷增加。畢竟中國義務教育得到的英文寫作水平，就算語法無懈可擊，詞匯到GRE級別，那也未必是一篇引人入勝的好文章。再加上還需要本土化的語言，流暢的邏輯結構，最好加上一些創造性。這樣的難度對于母語非英語的孩子們來說確實有點難度，有了如此龐大的需求，市場自然也應運而生。
　　2011年，紐約時報就曾發表題為《中國難題》的特稿，分析中國學生的申請材料可信度不高、普遍存在造假的現象，包括代寫文書、篡改成績單等。引起了美國輿論對中國留學生誠信問題的關注。近幾年來，美國大學的確在加大對中國學生的審核力度，在傳統的材料審核之外，通過面試審核或者第三方審核的方式，盡可能地面對面檢驗學生的申請材料的真實性和學生與學校的契合度。
　　在西方，誠信早已被上升到法律高度，作弊和代考是不可饒恕的，一旦被發現輕則退學開除，重則面臨牢獄之災。那么代寫呢？
　　可這邊廂代寫還未最終定性，而隨著留學日漸低齡化，代寫大軍里又多了一群特殊的群體---申請者的家長們，這些年輕的家長們大多有著良好的學歷和教育背景，英文能力也不錯，順理成章地成為自己孩子的留學文書背后的操刀手！
　　這到底算不算作弊呢？
　　誠然，相比于代寫機構，家長無疑更加了解自己的孩子，知道孩子的優勢以及參加的活動，而且，你難以要求代寫老師對一個個不是自己的故事都充滿感情，可是家長對于孩子的事情永遠會當做最重要的事情來做，會盡一切努力發掘有可能的亮點。對于文書的內容提煉來說，這并不是一件壞事，家長可以幫助孩子更全面的了解自己，但這并不代表家長就可以全權包辦整個文書的寫作哦。
　　因為代寫 = 作弊
　　代寫始終是一種作弊行為，無論代寫的人是誰！這也是美國大學不提倡的。一旦學校想要審查，這是一件很容易的事情。只要調出申請人和學校交流的郵件，校友面試記錄再加上申請人的 SAT，GRE，TOEFL作文就可以一目了然。
　　老爸老媽們的心情都可以理解，希望減少孩子的壓力，少做一些事情，可以把更多的精力放在考試上，可是國外大學之所以設置申請文書這個要求是希望每一個申請人可以在申請的過程中認真地思考和了解自己，了解學校，了解所學的專業再決定是否應該申請這所學校。學校希望從你的文書中看到你思考的過程。這也是大學考量是否錄取你的一個重要指標。
　　更何況，對于申請者來說，申請過程的重要性并不弱于考試和上課，因為申請是對西方教育體系的先期適應和體會，而文書的組織和寫作可以鍛煉孩子感受西方的思維習慣和分析能力。等如果真的愛護你的孩子，就想辦法教他一身功夫，好真的放心讓他們去行走江湖。
　　對于家長來說，在文書寫作的過程中，可以多幫助孩子發掘亮點，挑選最佳的事例，共同探討文章的立意。找到真正專業的老師幫助孩子拓展思維，而不是僅僅找一個流水化作業的機構代寫一份千篇一律、毫無特點的文書。
　　關于文書輔導，老查感觸良深，老查在幫助我自己的學生們申請時，更多是與他們反復地深入溝通，先傾聽學生自己對于題目的理解和想法，再共同解題的過程中探討寫作思路，之后我的學生們再下筆開始寫作，初稿完成后，我才能更了解這些孩子們的英文邏輯和語言風格，這跟中文是完全不同的。只有我清楚地了解他們的英文表達之后，這樣再進行的文書修改才是有效的，也只有這樣的引導才能寫出最真實的高質量文書。