美國(guó)高中有很多種類(lèi)，而且美國(guó)高中的數(shù)量也很多，所以家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，有很多誤區(qū)。
 排名
    美國(guó)高中排名也有好幾種，大部分都是參考根據(jù)SAT分?jǐn)?shù)或者大學(xué)入學(xué)率來(lái)的排名。但是這個(gè)排名只能作為一個(gè)參考。但是很多家長(zhǎng)只看重排名，其他一概不顧。其實(shí)很多名列前茅的學(xué)校都有家族式色彩，這些學(xué)校都需要申請(qǐng)人有比較強(qiáng)的家庭背景才能引起學(xué)校關(guān)注。排名只是作為一個(gè)參考，有很多學(xué)校沒(méi)有在排名上，但不代表他們不優(yōu)秀。要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，特長(zhǎng)和學(xué)校的辦學(xué)宗旨來(lái)?yè)裥！?BR>    2 建校歷史
    還有很多家長(zhǎng)注重學(xué)校的建校時(shí)間，并覺(jué)得越久越好。學(xué)校建校時(shí)間早，表示學(xué)校歷史悠久，有優(yōu)良傳統(tǒng)，校友眾多。但這并不一定代表學(xué)校的資源豐富，教學(xué)質(zhì)量高，畢業(yè)生去向好。相反，一些建校時(shí)間不長(zhǎng)，但是有著領(lǐng)先的教學(xué)質(zhì)量、校園設(shè)施跟建校宗旨等等。
    3 AP課程
    AP課程可以作為衡量高中的一種因素，但不能作為唯一的因素，更不應(yīng)當(dāng)作為決定性因素。即便學(xué)校有20門(mén)AP課程，根據(jù)孩子的語(yǔ)言水平和精力，可能最多選擇5門(mén)，如果選太多，學(xué)生精力達(dá)不到，那么會(huì)導(dǎo)致AP成績(jī)偏低，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)是不利的。所以看學(xué)校的AP課程，不要只看數(shù)量，應(yīng)當(dāng)看具體開(kāi)了那些AP課程，是否適合自己的孩子。