高中畢業生出國留學人數增加是亞洲各國在經濟發展到一定階段所呈現的共同趨勢。隨著改革開放的深入和人民群眾生活水平的不斷提高，我國目前也在經歷這個歷史階段，對此我們應當理性面對，并為那些有出國留學需求的學生提供切實的關心和幫助。

有必要對我國的人才選拔制度、人才培養體制和提升高等教育競爭力等問題進行深度思考，在此基礎上尋求相應的改革之策。

透過各類媒體網站我們不難發現，如今國外大學的招生推介活動接踵而至，留學服務的廣告宣傳聲勢浩大，各地高中學校的A—level(英國課程)、AP（美國課程）、SAM課程（南澳大利亞州課程）、IB（國際文憑課程）等國際課程班招生非常火爆，這一切似乎在告訴我們，高中畢業生出國留學開始升溫。

出國留學正在成為今天高中畢業生升學的一種新選擇。盡管各地教育主管部門對高中畢業生出國留學情況沒有專項統計，但從部分地區、部分學校以及各大留學網反映的情況看，高中畢業生出國留學呈現出一些新的特點和趨勢。

從總體上說，高中畢業生中的出國留學人數占畢業生總量的比例并不高，在一些示范高中校，該數量約占應屆高中畢業生總數的5%至10%，但正呈現逐年遞增的趨勢；優秀學生出國留學人數增加、赴國外名校就讀的學生人數增加更為明顯，在全國許多示范高中校，每年都有相當一批學生考取世界排名前50位的國外名校；各地外國語學校成為高中畢業生出國留學的重要輸出地，外國語學校由于其自身的辦學特點，在輸送學生出國留學方面有著明顯優勢；高中畢業生出國留學的主要國家由原來的以澳大利亞、新西蘭、英國、日本、加拿大為主逐步轉向以美國、加拿大為主，到西班牙語國家留學的人數也有所增加；出國留學的高中畢業生的家庭背景更趨多元，最初主要集中在經濟條件富裕的家庭，家長多為民營企業主、跨國公司高管等；而目前除富裕家庭子女外，國家公務員、各類專業技術人員、教師和部分工薪階層家庭的子女也成為留學人員的組成部分；出國留學目的更加明確，選擇更加趨于理性。早期家長關心的大多是國外大學的學費情況和簽證情況，現在家長更加關心的問題是：孩子是否適合出國留學？如果出國留學適于讀什么類型的學校？什么專業更有利于孩子將來的升學和就業？

盡管隨著經濟水平的發展，高中畢業生出國留學的人數在總體上呈現逐年增加的趨勢，但具體到每一個學生個體，選擇出國留學的原因卻是各不相同。留學網概括起來主要包括以下幾個方面：

一是規避國內激烈的高考競爭。盡管家長對于我國基礎教育的質量水平大多持認同態度，而對于目前中小學生課業負擔過重、學習壓力過大問題普遍較為憂慮。選擇讓孩子出國留學，也是出于規避國內高考競爭的無奈之舉。二是認為國內高等教育質量水平與國外名校存在差距。國內優質高等教育資源不足，且與國外一流大學相比存在較大差距，這也是家長選擇送孩子出國留學的一個重要原因。三是對于未來就業狀況的擔憂。國內大學畢業生的就業壓力越來越大，用人單位對畢業生的要求也越來越高，不僅表現在對學歷的要求上，而且表現在對學生綜合素質的要求上。很多家長認為，通過出國留學可以增加孩子在國際視野、學校品牌、英語能力和個人經歷方面的競爭優勢，有利于增強孩子未來的就業能力。四是出于一種盲從的心態。看到周圍越來越多的家長送孩子出國，一些家長也盲目跟風效仿。

上述各不相同的留學動因，可以引發我們對于涉及高中畢業生出國留學諸多問題的深層次思考。從國際視角看，高中畢業生出國留學人數增加是亞洲各國在經濟發展到一定階段所呈現的共同趨勢，日本、韓國、馬來西亞、新加坡、菲律賓等亞洲國家和地區都不例外。隨著改革開放的深入和人民群眾生活水平的不斷提高，我國目前也在經歷這個歷史階段。對此，我們應當理性面對，并為那些有出國留學需求的學生提供切實的關心和幫助。與此同時，透過這一現象也有必要對我國的人才選拔制度、人才培養體制和提升高等教育競爭力等問題進行深度思考，在此基礎上尋求相應的改革之策。

要全面系統地推進我國教育的改革和發展。針對高中畢業生出國留學現象的相關思考既涉及基礎教育、高等教育等不同教育階段，還涉及考試招生等相關制度。當前，深化中小學教育教學改革，全面推進素質教育；突出辦學特色，提升辦學質量，不斷增強高等教育的國際競爭力，是全面系統地推進教育改革和發展的應有之義。同時，要切實解決當前我國高考制度中“一考定終身”的弊端，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。