近日媒體紛紛報道，經濟條件并不富裕的張先生，省吃儉用，花了70余萬元人民幣送子留學德國。沒想到自制能力差的兒子，不但與他所要求的“國際型”、“復合型”人才相隔十萬八千里，而且在德國生活了兩年，連德語也沒學好，整天不是沉溺于網絡游戲，就是和一幫來自中國的“小留學生”吃喝玩樂，簡直就是培養出了一個“留學垃圾”。

　　對此，張先生認為兒子留學失敗的重要原因是兒子自制能力太差；專家們分析是因為難過“語言關”，易產生厭學情緒，甚至自暴自棄，而且年齡太小，獨立生活能力不強，在異國他鄉求助無望，易憂郁和失落，行為上就容易出軌。筆者認為張先生和專家分析的都對，但是卻都不夠全面，家長的“國外崇拜”思維定勢才是“留學垃圾”產生的重要原因。

　　近年來，許多家長不惜重金送子女出國留學，一時間成為潮流。其目的不外乎拿一張“洋文憑”，為將來謀一個好前程，因為他們認為“洋文憑”比“土文憑”值錢。張先生在送兒子出國“鍍金”之前，心里就是這么盤算的：正讀高二的兒子學習成績并不好，一年后與其只念個國內三流大學，還不如到國外拿張“洋文憑”。雖然費用頗高，張先生還是咬緊牙關東借西湊，把兒子送上飛往德國的飛機。如此看來，張先生送兒子出國主要是為了一張“洋文憑”。可是誰說國外一張隨隨便便的“洋文憑”就一定比國內大學的“土文憑”強呢？在很多“海歸”已成“海待”，用人單位逐步趨向理性，更多關注人才實際才能的今天，張先生的想法顯然只能是“一廂情愿”。在國內成績不好，到一個語言不通的異國環境更增加了讀書的困難性，其結果非但沒有讓兒子成龍，反倒將其培養成了“留學垃圾”。我們承認，國外有些好的東西確實值得我們學習，但這并不意味著“一好百好”，我們也有我們的優勢。去國外留學是件好事，但一定要量力而行，量體裁衣，少些“國外崇拜”，自然也會少些“留學垃圾”。