一、個人誠信品質(zhì)

　　美國高等學(xué)校對學(xué)生的品德都相當(dāng)重視，要成為一個優(yōu)秀的世界級人才，首要的就是要學(xué)會如何做人。當(dāng)今社會競爭日趨激烈，但誠信仍是全社會十分看重的，作為想去美國名校深造的學(xué)生來說，誠信必不可少。在通過網(wǎng)絡(luò)向世界各大院校投遞自身材料時，材料的真實性尤顯重要，假材料帶來的影響不只是針對學(xué)生個人的，也會對學(xué)生所在的學(xué)校甚至國家造成不良影響。

　　二、自我認知能力

　　美國學(xué)校很重視 Reflection課程項目：通過讓孩子認識自己(強弱項、獲取知識的方式和解讀機制、與世界的溝通方式等)，使其從內(nèi)心接納外部的期望和要求，從“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，并事半功倍地完成目標。只有當(dāng)孩子的自我意識得到良好啟蒙，才可能成為動機強烈、永不言棄、積極主動且高效的少年精英。

　　三、規(guī)則意識

　　孩子是否容易管理，很大程度上取決于家庭教育所賦予孩子的規(guī)則意識，中國社會規(guī)則意識淡漠，大部分家長自身修養(yǎng)有限，進而影響到孩子的行為規(guī)范。而美國學(xué)校普遍將紀律視為最后的紅線，一旦觸犯，將不得不按照校規(guī)對學(xué)生進行處罰，甚至直接開除，所以，美國高中對孩子的規(guī)則意識極為重視。

　　四、英語能力是第一關(guān)

　　如果沒有良好的語言基礎(chǔ)和語言能力，在美國就很難生存立足，更談不上成為學(xué)生中的佼佼者。美國不僅僅注重書本上的內(nèi)容，還十分注意學(xué)生運用知識的能力，如在寫自薦信時，學(xué)生必須使用英語。口語溝通能力及各項英語競賽的成績都是學(xué)校考核學(xué)生的標準。

　　五、學(xué)習(xí)能力

　　學(xué)習(xí)能力是美國高中的基礎(chǔ)要求，因為高中階段時間有限，學(xué)校能夠徹底對學(xué)生進行重塑的成本太高、機會太小。所以學(xué)校不僅要求學(xué)生具有學(xué)術(shù)的廣度和深度，還對學(xué)習(xí)新知識和新技能的速度有很高的要求，而良好的學(xué)術(shù)能力只是基礎(chǔ)，美國學(xué)校更希望找到激情四射的“天才”。

　　六、自我管理能力

美國高中的組織和運行主要依靠學(xué)生高度自治的自我管理和組織模式，紀律性和自律能力，是美國高中生的生存底線，否則必定由于無法抵御誘惑而走上歧途。同時， 具備良好的團隊合作能力和意愿，也成為必要條件

　　七、抗壓能力

　　可以同時應(yīng)對多種復(fù)雜任務(wù)，這不僅需要技能，更需要極強的心理素質(zhì)，若學(xué)生不能遇強則強，而是知難而退，那么學(xué)校不僅要花費大量精力幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)能力，而且還要花費大量時間去做孩子的心理輔導(dǎo)減壓。