一.中加兩國高中留學(xué)班比較

　　在中國，上課模式是老師講課，學(xué)生聽課，而加拿大高中教學(xué)中，經(jīng)常用到的是討論、辯論，還有書中的情節(jié)扮演、自由發(fā)揮等，學(xué)生可以表達自己的觀點，表達自己的觀點，也可以課后和老師交流。常規(guī)參與者得分較高。這樣做不僅鍛煉了學(xué)生的口才，也增加了學(xué)生的思考和勇氣。

　　中加兩國中學(xué)教授理論知識比較

　　中國的教學(xué)方法是死記硬背，熟能生巧，每天學(xué)生都要背大量統(tǒng)一的標準答案或重復(fù)的問題來加深印象，其結(jié)果是扎實的理論知識、高智商和低能力。加拿大高中教育注重學(xué)生思維、個性和能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以有自己的觀點，只要意思正確，觀點正確。例如，在歷史課、政治課、文學(xué)課等，一個問題有五個答案，在中國，學(xué)生被要求記住所有的五分，甚至連答案中的標點符號和錯誤的字符都要扣分。

　　中國和加拿大的初中作業(yè)比較

　　中國學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)問題并記住統(tǒng)一的答案，由于課程數(shù)量多，作業(yè)量大，有的學(xué)生晚上無法完成或偷懶，抄襲，去應(yīng)付老師。國外的工作不多，但很麻煩，也很費時間。例如，在文學(xué)課上，老師讓學(xué)生寫一首詩，完成這首詩，然后畫一幅畫并涂上顏色等，相比之下，學(xué)生有自己的見解，他們的思維、繪畫、審美、能力等都得到了鍛煉，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時避免抄襲、抄襲作業(yè)。