對于申請美國留學的同學來講，除了硬件條件的標化成績，作為軟實力方面的科研背景同樣非常重要。而對于準備申請美國留學的同學們來說，暑假是一個非常好的提升軟背景實力的機會，對此今天小編就為大家介紹一下科研背景對于美國留學的重要性。

美國大學申請體系對“科研”越來越來重視

在美國頂尖大學的夏校申請文書以及正式申請文書中，我們經常能看到科研相關的題目，細說原因，可能是因為美國頂尖大學是基于對美國高中的教學體系來制定錄取和篩選標準。

美國教學體系對“科研”的要求

美國鼓勵美國高中的學生參加科研項目、寫論文，而且美國也設有不少的專門的比賽和競賽。相對而言美國高中學生擁有參加科研的機會比較多，一些優秀的學生往往可以抓住這樣的機會來突出自己，所以美國頂尖大學預期學生有這樣的經歷，并且優先錄取已經抓住這樣的機會并獲得成就的學生。

美國大學和中國大學還有一個顯著的區別，那就是美國頂尖大學的學生(尤其是到三年級和四年級的同學)會有相當大的比例跟著教授或者導師做研究項目。如果同學在以往的學習中已經有這樣的科研經驗，那么美國學校更加相信這位同學更能充分利用大學的設施和支持，在某些領域做深入的研究。美國頂尖大學也非常看重學生的好奇心、熱情以及對事物研究的持久性。通過科研項目經歷，美國頂尖大學可以從中了解申請者的相關品質。與此同時，參加科研項目的過程中，同學們如果能夠得到科研導師的認可，最終獲得科研導師的推薦信，那對申請當然有錦上添花的作用。換句話說，美國頂尖大學可以從第三方的角度來佐證了解申請者的能力和個人品質。

科研在美國高中非常普遍

科研在美國高中是非常普遍的，老師留的課題作業動輒就是科研或者微科研，一般學生會分成幾個小組，從選題、收集數據和資料、分析數據和資料、使用數據和資料來支持自己的觀點最后形成報告或論文，再將報告或論文交給老師評估，很多還需要在班上宣講、展示自己的報告和結果。美國高中的學生在進入大學前就已經在寫論文方面有過系統的訓練，美國高中的學生清楚如何做Literature review(文獻總結)、引文等等，而且也非常了解論文寫作中的一些禁忌。而且，也有一些美國高中會讓學生們在修高中課程的同時，也參加附近大學的課程，在這些大學課程中，有些學生自認而然的會和教授一起做論文和研究。實操能力是中國高中生與美國高中生的主要差別之一，有一定含金量的科研實習可以很好體現申請者的實踐能力和申請專業的研究深度，在申請者硬件標化成績不突出時幫助學生在軟背景上提實力。

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