大齡同學
　　中國大學生大多是從千軍萬馬過獨木橋的高考大軍中精挑細選出來的，清一色的孩子模樣，個個臉上都洋溢著青春、活力與夢想的光芒。雖然近年來偶有老人高考的新聞，但絕對是少數。英國大學課堂有點不同，各個年齡段的學生都能看到。
　　對于這樣的大齡學生，英國社會視之普通大學生。這些人讀大學，有的為了換工作，有的為了加薪升職，有些單純就是為了尋找點樂趣，反正都懷著各自的原因。無論怎樣，他們都是英國大學生群體中非常常見的一部分。
　　大齡同學(maturestudent)，多數人生閱歷豐富，學習能力和溝通經驗遠遠超過二十來歲的半大孩子。他們更珍惜時間，更注重學習的效率和方法，因此，多多和這些同學交流，你會有很多意想不到的收獲。
　　融入，交流，不要害羞！
　　中國學生普遍“內向”和“害羞”，他們在英國課堂上與老師和同學的互動較少。這雖然有語言還不夠流利的原因，但更深處的原因還是中國學生深受中國教育的影響，喜歡獨自“鉆研”。
　　英國的大學生恰恰相反。英國的課堂上，學生隨時可能拋出各種問題。當老師有了什么漏洞或錯誤，他們更是會毫不留情地指出來。對課堂作業有不同意見或更好的見解時，他們的聲音會更響亮。
　　英國大學生在學習上更為積極主動，課堂參與度更高。因此，課堂內容也不局限于教科書，老師和學生把更多的目光轉到課外資源上。此外，相對于獨立學習，學生更喜歡組建小組、以團隊形式去完成任務。
　　融入課堂，多多和老師與同學交流，這是中國學生在英國課堂上突破自我局限，迅速獲得自信和學業上成功的重要一步。如果你是一個“害羞”的孩子，你更需要找各種機會鍛煉自己，不怕“丟臉”，努力練就自己的“大膽”和“自信”。
　　學習方法
　　在我看來，中國學生學習普遍比較被動，不喜歡提問和質疑。長期下來，大多學生習慣悶頭苦讀，學習缺乏創造性，考試成績成為衡量學習成績的唯一指標。
　　中國學生作業如山，對知識死記硬背。記憶雖然本身可以算作一項技能，但“死記硬背”卻限制了人的“創造性”，也影響了人的批評思維。在全球化的今天，創造性和批判思維才現代人最重要的兩項技能。
　　記憶能力雖然重要，但過分執著于死記硬背，過分強調考試成績卻是十分危險的，其代價就是對創造性解決問題能力的忽視。“創造力”通常很難被衡量，更不能通過死記硬背的方式培養出來。

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