2014年第三屆中國（北京）國際服務貿易交易會（簡稱京交會）于5月28日至6月1日在北京國際會議中心舉行。
    京交會期間，京交會教育活動板塊舉行為期兩天的以“當今世界自閉癥及自閉癥教育的現狀、問題及發展策略”為主題的中國特殊教育國際發展大會暨學術研討會。在研討會上中外特殊教育專家各抒己見，就當前的國際國內特殊教育政策、綱領和舉措展開熱烈探討和比較研究。
    中國教育國際交流協會常務理事、副秘書長林佐平博士在研討會開幕式上發表致辭。
    1994年聯合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開的“世界特殊教育大會”上正式提出“全納教育”(inclusive education)，此次大會簽署的《特殊需要教育行動綱領》中聲明：“每一個兒童都有受教育的基本權利，必須給予他實現和保持可接受水平的學習之機會；教育體系的設計和教育方案的實施應該充分考慮到每個兒童的獨特個性、興趣、能力和學習需要等的廣泛差異；有特殊教育需要的學生必須有機會入讀普通學校，這些學校應該使他們參與能滿足其需要、以兒童為中心的教育活動中。”
    新世紀以來，中國黨中央、國務院一直高度重視特殊教育。黨中央、國務院領導多次批示，要求研究加強完善特殊教育的政策措施。我國特殊教育事業雖然取得了很大的發展，殘疾孩子義務教育普及水平有了大幅提高，學前、高中、大學等非義務教育階段特殊教育的辦學規模也在不斷擴大。但是，我國特殊教育整體水平仍然不高，發展還不平衡。農村殘疾兒童少年義務教育普及率不高，非義務教育階段特殊教育發展水平偏低，特殊教育學校辦學條件有待改善，特殊教育教師和康復專業人員數量不足、專業水平有待提高。
    針對我國特殊教育發展現狀，尤其是解決特殊教育發展的瓶頸問題，教育部、國家發展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、衛生計生委和中國殘聯共同研究制訂了《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》，將當前和今后一個時期特殊教育工作重點聚焦在全面提升特殊教育水平上。隨著《提升計劃》一系列政策和措施的實施，將進一步保障殘疾人受教育權利，推進教育公平，幫助殘疾人全面發展、融入社會，對保障和改善民生、構建社會主義和諧社會發揮重要的推動作用。
    通過實施《提升計劃》，預期到2016年，全國基本普及殘疾兒童少年義務教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務教育入學率達到90%以上，其他殘疾人受教育機會明顯增加。
    在5月28日的研討會上，英國自閉癥協會總裁Mr. Mark Lever及協會專家就“英國的自閉癥教育發展現狀，政策和趨勢”、“自閉癥的評估及康復訓練”等相關問題做了系統的介紹與說明。5月29日下午，英國自閉癥協會專家一行數人考察了北京安華培智學校，對該校的教學和設施提出合理化建議并給予熱情的指導。
    通過為期兩天的特殊教育研討會，與會代表專家暢所欲言，進行了廣泛的交流，對未來的特殊教育發展起到積極的推動作用。