2009年11月18日，在深圳第十一屆高交會(huì)的以色列分會(huì)場，以色列科技部長丹尼爾•赫什科夫維奇面對(duì)包括本刊記者在內(nèi)的眾多國內(nèi)外媒體時(shí)，舉了這樣一個(gè)例子來詮釋以色列的國家實(shí)力。他說，以色列在科技教育上的投入占比超過GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）的4%，高于芬蘭和瑞典。

　　的確，這是不爭的事實(shí)。所以當(dāng)隨后丹尼爾•赫什科夫維奇說到以色列過去十年中有5人在不同領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)和每萬名就業(yè)者中有科學(xué)家133人、人均科技論文數(shù)量和人均科技文獻(xiàn)引用率均居世界前列等一系列數(shù)據(jù)的時(shí)候，已經(jīng)不再使人驚詫。教育的投資，使一個(gè)國家走上了科技興國的道路。

　　相比之下，國內(nèi)專家呼吁的教育投資要高于GDP的4％還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到。可想而知，中國人對(duì)于教育的看重與目前所不可得的跨越式增長之間，有著多大的待彌空間。然而，教育投資也不是要全憑政府一力推動(dòng)的，公民自身的教育投資也日益顯現(xiàn)出重要的意義。應(yīng)運(yùn)而生的教育投資，不僅開啟了國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育的呼聲，更掀起了一股移民潮。

　　近距離看世界

　　每年的九月份，是大學(xué)開學(xué)的日子。倒退十年，絕大多數(shù)中國學(xué)生的首選都是國內(nèi)的高校。但是這個(gè)過去時(shí)早隨著我國經(jīng)濟(jì)教育開放的程度日益加深而成為歷史。如今，不僅香港臺(tái)灣的高校也可以進(jìn)行選擇，美國、加拿大等西方國家也成為投資移民和教育的可選之地。

　　教育投資的迅猛勢頭，是近幾年才在中國出現(xiàn)的。隨著居民收入水平的不斷提升，教育的支出也水漲船高。即使是在世界金融危機(jī)肆虐的過去幾年里，中國人在教育上的投資仍然有增無減。

　　另一個(gè)有趣的現(xiàn)象時(shí)，危機(jī)來臨時(shí)西方國家總在詬病中國的儲(chǔ)蓄政策。而根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，中國的20萬億儲(chǔ)蓄中，為子女教育和養(yǎng)老的準(zhǔn)備，不低于這個(gè)數(shù)字的一半。對(duì)于教育投資的重視，已經(jīng)無需宣傳來推動(dòng)。

　　近幾年來，一個(gè)“雙申請(qǐng)”的概念隨著教育投資的興起而火熱起來。所謂“雙申請(qǐng)”，是指一個(gè)家庭同時(shí)辦理投資移民的申請(qǐng)及孩子的留學(xué)申請(qǐng)，以期讓孩子在盡早接受國外優(yōu)質(zhì)教育的同時(shí)，最終能以該國居民身份享受教育、就業(yè)等諸多方面的便利和優(yōu)勢。

　　“雙申請(qǐng)”案例的顯著增多，和出國人群的日趨低齡化一起構(gòu)成了我國目前出國市場的兩個(gè)明顯趨勢。“雙申請(qǐng)”的增多，也使得留學(xué)市場和投資移民市場在相互滲透中齊頭并進(jìn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年我國全年出國留學(xué)規(guī)模達(dá)到了22.9萬人，比上一年度增長了27.5%。其中，自費(fèi)留學(xué)出國人數(shù)達(dá)到21萬人，同比增長30%。而2009年獲得美國投資移民簽證的中國人數(shù)量較前一年也增長了一倍，達(dá)到1979人。

　　在投資移民專家、錦國怡凱執(zhí)行董事寧立看來，教育是投資移民市場與留學(xué)市場的交集點(diǎn)，中國人歷來子女重視教育，在辦理投資移民的申請(qǐng)人中，至少有6成是把子女教育放在首位。

　　具體而言，投資移民申請(qǐng)人比較集中的熱門國家，都是全球公認(rèn)的擁有一流教育資源的國家。深耕投資移民領(lǐng)域長達(dá)11年的寧立分析，“雙申請(qǐng)”一般存在于兩種情況，一種是留學(xué)的決定在前，在實(shí)際辦理的過程中，發(fā)現(xiàn)移民之后在享受教育資源、費(fèi)用節(jié)省及未來就業(yè)等方面有著更大優(yōu)勢，因此同時(shí)啟動(dòng)投資移民申請(qǐng)；另一種，是投資移民的決定在前，因?yàn)檗k理周期及孩子年齡等問題，采取讓孩子先留學(xué)，邊留學(xué)邊等待身份辦理的特殊規(guī)劃。這是寧立根據(jù)錦國怡凱十一年在投資移民領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。

　　高中生張琳即屬于“雙申請(qǐng)”大軍中的前一種情況。從去年秋天開始，張琳以“留學(xué)生”的身份到加拿大讀高一，與此同時(shí)，張琳的父母遞交了加拿大投資移民的申請(qǐng)，因綜合條件相對(duì)較好，已接到了免面試的通知，預(yù)計(jì)到張琳高中畢業(yè)申請(qǐng)大學(xué)之時(shí)，全家能順利拿到加拿大簽證，張琳也可以加拿大籍學(xué)生的身份申請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校。

　　在張琳很小的時(shí)候，他的父母即決定將來一定要讓孩子出國留學(xué)。同大多數(shù)決定讓孩子出國留學(xué)的父母一樣，張琳的父母原本的設(shè)想很簡單：等張琳高中畢業(yè)后，直接申請(qǐng)國外的名校，至于大學(xué)畢業(yè)之后的安排，“到時(shí)候再說”。

　　子女留學(xué)，父母投資，前者為未來的學(xué)識(shí)與就業(yè)打下基礎(chǔ)，后者則更利于事業(yè)的拓展和財(cái)富的積累。移民所能帶來的諸多便利看起來遠(yuǎn)非留學(xué)能比，不僅移民之后讀大學(xué)費(fèi)用可以極大地節(jié)省，而且在挑選學(xué)校及專業(yè)時(shí)可選擇的范圍大大增多。

　　中國當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)是，子女大都為獨(dú)生，獲得如加拿大一樣國度的先進(jìn)綜合素質(zhì)教育，成為具備相應(yīng)條件父母的殷切希望。對(duì)于如今遠(yuǎn)勝于實(shí)體投資的教育投資，已經(jīng)在中國人的意識(shí)里打下深深的烙印：孩子既掌握西方社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)規(guī)則，又擁有東方社會(huì)的文化語言基礎(chǔ)，再加上全世界認(rèn)可的加拿大文憑，將來不管是在加拿大、美國、中國內(nèi)地或者香港任何地方工作都能得心應(yīng)手、領(lǐng)先一步。

　　微觀的教育投資理念

　　相較于留學(xué)，移民要復(fù)雜得多。寧立坦言，投資移民是個(gè)復(fù)雜的決定過程，它不是一種簡單的商品購買行為，而是一種對(duì)未來、對(duì)人生的規(guī)劃，對(duì)自己、對(duì)子女、對(duì)后代都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此要結(jié)合明確的移民目的、詳細(xì)的家庭規(guī)劃，綜合考量，理性應(yīng)對(duì)。

　　如果父母資產(chǎn)條件良好，希望孩子能到國外接受教育，那么需要從家庭資產(chǎn)狀況、孩子未來的興趣方向、投資移民辦理周期及孩子的年齡幾個(gè)方面來綜合考慮，及早規(guī)劃。寧立建議說。

　　提前規(guī)劃孩子接受不同文化和不同教育方式的最佳年齡階段顯得尤為重要。采訪中，寧立表示，應(yīng)該至少讓孩子在國內(nèi)讀完小學(xué)五年級(jí)，然后到國外接受初中及高中的教育。根據(jù)教育部現(xiàn)行的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了2000個(gè)常用漢字，具備了基本的漢語聽、說、寫作能力。同時(shí)，這個(gè)階段的孩子，對(duì)中國文化已經(jīng)有了基本的認(rèn)同，在此基礎(chǔ)上再到國外的教育環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)孩子未來的知識(shí)構(gòu)成和能力發(fā)展都是有好處的。

　　同時(shí)，如何平滑地銜接各個(gè)教育階段，也是家長們需要提前規(guī)劃的。在實(shí)際申請(qǐng)中，需要結(jié)合家庭和孩子的情況，合理計(jì)劃投資移民申請(qǐng)和辦理的時(shí)間。比如辦理加拿大投資移民，即使在新政實(shí)施以后，至少也需要一年以上的時(shí)間，如果此階段孩子亟需到國外讀書，則建議家長采取“雙申請(qǐng)”，在辦理投資移民的同時(shí)，先讓孩子以留學(xué)生的身份到國外讀書。

　　業(yè)內(nèi)人士也分析，無論是留學(xué)，還是移民，都應(yīng)提前規(guī)劃，以免錯(cuò)過最佳時(shí)機(jī)。如決定移民，作為家長一定要將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與子女教育通盤考慮，切忌盲目跟風(fēng)。

來源：中國經(jīng)濟(jì)信息