英國1年制碩士大致分上、下2個學期和寫論文3個階段，把同等數量的學習任務壓縮到1年內完成，其強度可想而知。英國碩士的培養目標是實用型專業人才，注重分析問題、研究問題，訓練學生的綜合能力，對學生素質提出了相當的要求。

　　在課堂上，老師只是提綱挈領，以啟發式、總結式授課為主，講課速度奇快，厚厚的一本教科書可以在幾堂課內講完。

　　課后，老師開出的參考書單有長長的一串，這種教學方式對學生的自學和研究能力要求很高，學生必須在課后自學大部頭英文原版教材、獨立完成論文或集體完成作業。

　　中國和英國政府簽訂過兩國教育學位互認協議，即我國對英國的高等學歷認可，英國對我國的高等學歷認可，這是兩國互簽的認可，不是單方認可。

　　從經濟利益來說，國內HND還有各種合作辦學，也有一部分學生的本科是不能被認證的，都指望碩士階段被認證，回國就業。

　　很多政府領導高官、大企業家的子女還有公派留學生有不少都去了英國留學，然后拿著一年制的碩士文憑回國工作。

　　到目前為止，只要是在教育部涉外監管網上公布的國外大學頒發的學士學位和碩士學位，無論學習的年限，都是教育部認可的。