1、希望借助名校的夏季學校來進入名校的學生不要盲目申請

在這里跟大家強調，在申請夏季學校的過程中千萬不要唯名校論，主辦大學的排名和項目的含金量沒有直接的關系，反而一些非常有名的大學的暑校，項目非�？赡芎�“水”。另外，一些綜合類大學每年都會有數個暑期項目，少的有兩三個，多的甚至有十幾個。很多學生和家長看到自己滿足哈佛大學，哥倫比亞大學的夏校申請要求就堅持一定要去，卻不分析此項目的含金量如何，是否適合自己，這是一種非常不理智的行為。

2、語言和學術沒有達到入學基本要求的學生不要急于申請夏校

知名大學的夏校一般要求學生托福成績達到100分，而學生目前的托福水平只有八十分左右，因為有些暑校并不需要提交托福成績，所以一些英文水平不高的學生也有可能獲得錄取通知書。學生在夏校上課的時候會明顯跟不上教授的課程進度，甚至會給整個小組在完成預定目標時造成很大的影響，學生本身的自信心和學習積極性都會受到很大打擊。

如果孩子的GPA和標化考試都學有余力，同時已經在某一專業方向有濃厚的興趣，積累了一定的學術基礎，那么高質量的夏校才會是一個比較好的選擇。相反，如果學生此時此刻對于學校的課業負擔和標化考試都有比較大的壓力，或者暫時還沒有完全考慮清楚自己以后想在哪一個專業方向進行發展，那么現階段更重要的事可能是對于他整體的留學生涯進行規劃，而不是急于投入到夏校中去。

3、希望利用夏校拓展愛好的學生不要隨意申請

夏校不是學生用來豐富自己興趣愛好的平臺，而是深化專業優勢的工具。有一種情況是學生本身標化成績、GPA都比較高，也申請到了不錯的夏校，結果在選專業課題的時候一個一直研究物理的學生跑去讀了個和物理完全無關，而自己也沒有真正興趣的項目，這就失去了讀夏校的意義。夏校的經歷是本科申請鏈條中的重要一環，目的是證明學生的專業基礎和學習能力，并且通過夏校的經歷，學生可能會更有效地找到自己感興趣的學術方向，為接下來進入更高領域的學術研究做好充分的準備。

4、慎重申請不專門針對高中生的學分課程

美國大學大部分都開有大學學分課程，這種課程不僅針對高中生，也有本校大學在讀學生和外校訪問學生。這種課程的難度一般比較大，如果高中生沒有做好準備，未來在課程中表現不好的話，例如在成績單中出現了一個C，將對未來申請大學有很不利的影響。

5、申請夏校絕對不能只申請高競爭性的暑校要有策略和梯度

經常遇到一些學生和家長，其實自身的條件并不是很過硬，一心申請最難的夏校。但實際上，一些著名的夏校申請難度其實比一些美國頂尖大學還要難，每年從中國也就錄取1-2名。如果學生申請的暑校全部被拒，而到時候又想去參加暑校，但是稍微好一些或者合適的暑校又都截止了，這就非常被動了。我們建議申請暑校時申請2-3所，并且拉開梯度。