李嘉玉：大家好，我是李嘉玉。來自美國，我現在從事 SAT輔導工作。大家好。
主持人：留學美國是一個非常敏感的話題，因為中國學生非常想去美國讀大學，但今天與以往不同的是，我們談得更多的可能是如何去美國讀碩士、研究生。在這方面以前也有很多訪談節目和資料供大家做選擇。今天我們說的是本科階段去美國讀大學。
主持人：李先生在訪談前給我們介紹了一個專有名詞SAT，先給我們解釋一下吧。
李嘉玉：好的。SAT，中國的學生、家長還很陌生，實際上它已經存在80年了，美國招生時他們會說，你不光要學習好，我還要找一把客觀的尺來衡量你到底好不好。拿中國舉例，比如一個中國的學生，一個海南的學生，兩個都是班級第一，都申報了哈佛大學，哈佛大學找不到哪個好哪個壞，所以他就要找個第三方來衡量這兩個學生，這把尺就是SAT。一個非民間提供的SAT，SAT說我給你把尺，這把尺好用。盡管美國人也不喜歡，但還是不得不接受它。每年有200萬學生不得不考SAT。它就是作為第三方提供的一把尺。美國的大學說所有的國際生，也需要跟美國學生一樣提供同樣的背景資料，包括SAT。
主持人：SAT考試和美國學生考的一樣嗎？
李嘉玉：全世界的SAT考題是一樣的，一年有6次，在美國本土有7次，唯一偏向自己人的就是多了一次考試。1、6、10、11、12月份六次考試。不幸的是中國沒有考點，如果中國人想考只能去新加坡或其他國家。這要有意見的話可以向中國教育部提（笑）。
主持人：SAT考試分哪幾部分呢？
李嘉玉：每一部最高分800分，一共三部，共2400分。
主持人：中國考生考SAT是不是會吃虧很多？因為中國學生中國學的內容不一樣，英語底子也差一點。
李嘉玉：林先生，您看問題非常敏銳，因為美國的考試當然是建立在美國的教學基礎上，以前的美國學生都不復習，學什么樣就去考，但現在，尤其是亞洲人，華裔、印度裔的考分越來越高。美國人想：他們為什么那么高啊？有個家長回去問他的兒子：你知道A是什么意思嗎？A就是A啊，第一個字母。他爸爸說不對，A是 ASIA，是亞洲人的標志。所以他們總是第一（笑）。
李嘉玉：這一刮風不要緊，產生了兩個上市公司，一個在紐約證交所，一個在納斯達克，兩個公司主營SAT。
主持人：SAT既然帶來這么大的利潤，肯定有廣闊的市場，有廣闊的市場就有巨大的消費，有巨大的消費就有巨大的需求，那么需求在哪里？
李嘉玉：OK。我是1989年去的美國，那時候我們的同胞都是讀研究生去的，一直到90年代末也很少有本科生去美國。隨著中國經濟的發展，每年幾乎是兩位數的在增長，經濟好了，自然消費就高了。消費的一個重要方面就是子女的教育。所以現在本科生到美國去讀書越來越多。去年差不多有三千名中國的孩子到美國最優秀的大學讀本科生，今年估計能有五千到六千。今后的幾年，這也可能就是教育部很擔心的事情，會不會中國的優秀學生都首選美國的學校，而不選清華北大。
李嘉玉：因為這個現象確實存在，北京四中，最好的中學，前20%的學生幾乎就是把美國的名校作為他們的首選。包括咱們清華、北大的一年級學生都在拼命地申請美國的耶魯、哈佛、斯坦福。這也是中國教育的一個問題，為什么我們留不住學生？也可以說是美國教育的先進，它的先進也使中國學生看到希望，可以接受世界上最好的教育。
主持人：為中國事情頭疼的事情留給中國教育部，中國教育為什么沒有美國教育好，留給專家，我們管不著。我們知道，如果好學生有好的教育，我們一定要去的，不需要大腦選擇，有錢就可以去讀，沒有問題。其他問題留給教育部。中國學生想讀SAT，想讀美國好的大學，怎么辦？
李嘉玉：說起來也很簡單，你要先做一個規劃。在美國有這么一個行業，升學輔導專家。他所賺的錢比律師、會計師都要高。不是只有我們中國人才重視教育，您知道世界上還有一個種族叫猶太人。猶太人更重視教育。
主持人：教育產業化是他們發明的嗎？（笑）
李嘉玉：我不知道。這個我不敢說，沒有研究（笑）。
李嘉玉：但是猶太人對孩子的教育一點不次于中國人。可是猶太人還有一個特點，猶太人花錢講究效益。他每花一分錢他希望能產生兩分錢的利潤或者一毛錢的利潤。怎么能做到呢？請一個規劃師，我這個孩子長大做什么最賺錢。就催生了這樣一個行業，升學專家，給有錢人的孩子做規劃，每小時是500美元。差不多相當于4000多人民幣的樣子。
主持人：其實這種升學專家會不會在年幼的時候就把孩子的一生規劃好了？或者說會不會過于地把孩子給定性了？
李嘉玉：恰恰相反，這個規劃是非常動態的，也就是每三個月去檢查他這個規劃。
主持人：要不然說猶太人會賺錢呢。
李嘉玉：啊！看出來了，他聰明。您知道美國著名大學的教授30%是猶太人。美國的學者、美國的政府要員，猶太人占的比重都非常大，這與他們對教育的重視有關系，而且他們的教育不是盲目的。舉個例子來說，猶太人很多人不送孩子去學校，他認為學校是低效率，說出現了幾個科學家，出現了幾個天才生，可是我們有多少人陪著他？并不是針對每一個孩子的個性化設計。
李嘉玉：所以美國人希望可以個性化設計自己的孩子。
主持人：私塾？
李嘉玉：他們有一整套的系統，包括升學輔導專家，包括教育系統，這種系統在中國應該更有市場，因為隨著中國經濟的發展，假如您的親朋好友或者孩子想去美國，就花錢為他做一個留學規劃，做規劃實際上是越早越好。您知道美國人提倡所謂的素質教育，它的入學標準也和中國不同，所以你必須有針對性地挖掘孩子的潛力。這個孩子將來是做長跑還是跳高，你要早早挖掘，然后要不斷地修正你的計劃，培養他的特殊才能，課外活動，培養他的興趣。有針對性地參加各種各樣的考試。托福考試，SAT考試。
主持人：我們的話題一下歸到了中國教育的整個體系來了。就說現在我們的體系可能是把孩子撒在學校里讓他慢慢成長成人，如果學不好全賴學校。而美國的私人化教育可能更關注小時候的成長，有一個專家或者一群專家在出謀劃策，幫他修正路線，然后才能考入美國好的大學，SAT這個項目才可以不用去復習。當然現在又要復習了，但總的目標顯然是在美國本土上一個好的大學。
主持人：如果中國學生想去學SAT，如果現在還沒有到高中階段，如果他的夢想是去美國讀大學，是不是說從現在就要開始為他做規劃？
李嘉玉：您這個問題問得非常好，就是什么時候開始。實際上高三也可以，初中也可以，小學也可以。越早規劃，當然效果會越好。可是不幸的是，很多孩子說現在我已經搞了，我就要去美國。怎么辦呢？我們也要給他提供一個很好的方法，要提高教育的效率，在短期內把SAT考好，知道怎么樣去做。這種規劃對越迫切的學生越愿意采用這個服務，馬上要去美國，趕快做規劃。他有這種強烈的需求。
李嘉玉：但是從效果上看，初三一定會比高三的效果好，因為你準備的時間長，也就不用那么功利。比如高三了，就要去美國，那也沒有別的辦法，必須在短期內把成績提高。就像運動員，明天就要去比賽了，今天用什么方法來提高成績。中國現在的很多補習考試，對運動員來說有后遺癥的。比如今天晚上背了一百個單詞，第二天考試全忘掉。
李嘉玉：多多少少聽起來有點恐怖。既然有后遺癥，為什么全采用這個方法呢？說來說去，還是我們中國人做什么事情喜歡把它表面化。比如說我聰明，我腦袋好使，我一天能記多少單詞，我能夠把考試考好。但您知道，考試并不是一個結果。
主持人：但我們中國人現在要去美國上大學，他必須要有一個SAT，沒辦法，我們只能要這個結果。
李嘉玉：那好。從提供SAT輔導這方面來說，我們有個專利產品，這個專利產品是一個計算機系統，它有大量的SAT考題。我們把它通過一個現代化的技術手段 “交叉分析手段”：一個人在計算機上做題，在計算機上留下的蛛絲馬跡通過計算機分析出來，你的學習能力如何，你的進步情況如何，什么地方弱，什么地方強，然后有針對性的輔導。就像有一個專家團診斷，用最短的時間做最大的提高。
主持人：這個系統對于短期內提高成績是十分有效的嗎？
李嘉玉：相當于一個運動員要提高成績，那你一定要知道他的問題所在。比如一個游泳運動員要提高成績，他的腿要橫來橫去的話，他的阻力就會特別大。你要知道的就是如何改正你的問題，提高你的成績。如果沒有教練，沒有診斷系統，那運動員就發現不了問題，學習也是這樣。只有發現學生的問題，才能最有效的教育。舉個例子來說，一個老師講，四百個學生聽，兩百個學生根本就沒聽，半個小時以后，兩百個學生就不聽了。他的腦力已經缺氧了，聽不下去了。還有剩下兩百個學生，一百個學生認為，他講得太簡單了，昨天就學過了。還有50個學生說，你講得太難了。所以說來說去，頂多有八分之一，剩下的50個學生在聽，認為正好。
李嘉玉：可是如果有一個專家專門給你講課，就對你一個人講課，那你會的問題和不會的問題就會有針對性輔導。這就是個性化教育，優點就是它的效率高。如果有一個計算機系統的學習，計算機就像一個專家系統，再配備一個資深的老師。你想，你不但有了一個優秀的老師對你進行教育，同時你還有一個專家系統為你服務。
李嘉玉：在美國，實際上中西方最大的差別就是西方人喜歡找工具，做什么事都要工具。為什么找工具？就是為了提高效率。我們中國人從來是不大欣賞工具，因為中國人聰明。可是腦容量再大，也沒有計算機的硬盤大。80個G的硬盤可以裝無窮的知識。所以我們的大腦應該做CPU，僅僅是處理信息，提高你的智力，提高你的分析問題和解決問題的能力，而不是當工具。所以你必須找好的工具。

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