IBT新托�？荚�是在舊托福的根底上，依據北美大學對能錄取的國際學生應該具有的英語綜合運用程度的請求而停止的更新，更注重考核考生在大學日常生活和學術交流中聽，說，讀，寫的綜合運用才能。
　　
在新托�？荚囍�，聽力和口語考試中的先讀，聽后說和先聽后說，寫作考試中的先讀，聽后寫互相交錯，完成互動。由此可見，在考試構造布置中，聽的位置愈顯突出，已成為說和寫的前提和根底。所以，聽力局部是新托�？荚囍陵P重要的一關。
　　
新托福聽力三大顯著特性
　　
-無事前預覽�？忌�只要聽完資料后才干看到考題，這樣就不能提早依據選項預測考題。因而，考生聽資料時需求用筆停止速記，即把聽到的主要內容和相關細節記載下來，然后依據記載的內容答題。
　　
-聽力段子的內容十分up-to-date(與時俱進)。更新的速度很快，你所聽到的詞和句子都是此時此刻發作在美國校園內的真實對話，所以，新托福聽力可謂是一個很有效的檢驗和權衡考生英文理論才能的規范。
　　
-以學術場景為主，長度有所增加。所以請求考生具有快速領略主要內容的才能、了解才能和速記才能。
　　
聽力方式
　　
聽力考試內容為六段(無加考)或九段，均勻每篇600字，2-3個對話，4-6個講課，資料語速是140-220單詞/分鐘。每個對話是2-3分鐘，280字-660字。每個解說是4-6分鐘，560字-1320字。答題時間比擬短，有34或51道題，答題時間為20或30分鐘。聽力局部的總時間為50分鐘到80分鐘。
　　
總體內容
　　
聽力內容，社會大環境和小環境嚴密分離。社會大環境就是北美的文化、歷史傳統，以及由此構成的一整套價值體系。小環境指的就是日常生活和校園生活中觸及到的內容，如orientation(順應狀況)、housing(住宿)等。
　　
從2005年9月以來的北美新托福真題看，新托福�？级巫宇}的內容集中在環保、天文、考古、美國歷史、動物學、生物學和植物學等方面。長對話局部集中調查校園生活，即同窗與同窗之間，同窗與教師之間關于生活和學習的種種對話。
　　
出題準繩及應對
　　
-basic comprehension：了解全文主要觀念和控制詳細細節。
　　
具有依據演講和報告按演繹法展開的特性，我們要對癥下藥，抓住講課有1個關于主要內容的問題，留意開端的introductory statement(引言、引見)，以及說話者對此話題的感受。
　　
問題形式：What is the lecture/talk mainly about？
　　
What is the professor mainly discussing？
　　
-pragmatic understanding：留意說話者的語氣、目的和態度。
　　
講座中說話者的語氣普通包括：objective(客觀)、subjective(客觀)、inquisitive(獵奇)、Excited(興奮)、Disappointed/Upset(絕望悲傷)、Uncertainorconfused(迷惑)。
　　
說話者的態度普通包括積極、消極、快樂、悲傷、印象深入、沒有印象、感興味、煩人等。
　　
需求考生能概括說話者的目的，肯定說話人的感情基調，是抱歉、解釋、廓清觀念、改換話題、表達觀念、倡議采取新的行動等。
　　
問題形式：Whatis…attitude/opinion toward…？
　　
-connecting information：考察學生對文章脈絡，概括和推導的才能。
　　
問題形式：what can be inferred about the woman？

制勝關鍵
　　
1.詞匯。純熟控制�？紙鼍霸~匯，包括學習場景(選課、授課、考試、作業、論文、圖書館、科目)。
　　
2.語音。背單詞第一步必需做到發音正確。
　　
3.耳朵熟習�？忌�之所以覺得聽不懂，一是生詞太多，二是速度跟不上。耳朵跟眼睛差十萬八千里。背單詞絕對不能只用眼睛，要聽單詞、說單詞，讓耳朵熟習它。
　　
4.在托福聽力中，考生留意動詞和形容詞要見一個背一個。由于動詞是一個句子的靈魂，而形容詞則標明立場、狀態和心情。此外還要留意詞性的變化，比方carnivore變成了形容詞carnivorous，autumn成了形容詞autumnal，看懂不成問題。但是聽起因由于重音的變化，進而成了生詞。所以一定要做到音形同步。
　　
5.控制美音發音特性，留意連讀、弱化和爆破。
　　
6.純熟控制語氣語調，判別態度和立場。
　　
7.琢磨出題規律，邊聽，邊判別出什么中央有題。
　　
8.練習邊聽邊記，不是逐字逐句都記，而是有題的中央才記。
　　
新托福已變臉，但是無論怎樣變臉，由于它是高度規范化的考試，在準備了一段時間，摸透了ETS出題規律和套路，控制了各種答題技巧之后，到達理想的分數并責難事。