暑期外語能力培訓市場火爆

　　近年來，無論何種程度與水平的學生都熱衷于參加各類外語培訓班。除了提高成績的因素外，越來越多的人也更加重視增強其自身的實際外語交流能力。而這些因素，也造成了暑期外語能力培訓市場的異常火爆。

　　據能動英語CEO李相陽介紹：“能動英語全國的50家英語屋今年暑期報名呈現兩個趨勢：一是主動找上門來報名的比例大幅增加，幾乎占到一半以上；另外就是主動升學的比例穩中有升。”

　　李相陽還指出，今年超過一半的報名者通過網絡等渠道搜索到能動英語的官網或者本地區英語屋的咨詢電話，主動打電話進行咨詢，周末也常常有人未經預約就上門了解環境、教學、上課等情況。李相陽表示，目前能動英語全國各地英語屋的教職員工，都在滿負荷甚至超負荷地工作。“以能動英語一家的報名情況，也可以透視出今年暑期英語能力提高培訓市場是有大幅上升的”，李相陽說。

　　青少年學生家長看重外語能力

　　“輕松實用”成特點

　　從能動英語報名情況看，學生年齡分布比較均勻，從小學1、2年級到初中生都有。李相陽認為，家長們并不只為孩子學業成績提高以及小升初沖刺而為其報名參加培訓，更是為了讓孩子掌握英語技能而來。

　　談及今年暑期英語能力培訓課程的總體發展特點時李相陽指出：今年上半年，英語培訓行業針對“外教”和“浸入式”培訓展開了大規模討論，我國全社會正在擺脫對諸如“外教”、“浸入式”等一些華而不實概念的迷信，更強調實用、輕松、快樂、高效的授課模式。而家長和社會各界也逐漸認識到，暑期培訓應該成為孩子學習能力的“加油站”，而不是“榨汁機”，把孩子的精力、興趣、時間都榨干。“如果違背孩子意愿，使用填鴨式的教育方式，導致孩子的反感，暑期學習將得不償失。”

　　專家聲音

　　市場誤區：“聽說讀寫”結果導向成關鍵，

　　“會學”外語過程被忽視

　　許多人認為 ，“能聽”、“能說”、“能寫”、“能讀”就是獲得了英語能力。而英語培訓市場中的多數培訓課程也以此為授課目標，而忽視學習英語的過程與方法。李相陽對此指出：“‘會學’英語，知道如何去學習英語才是學習英語的關鍵。學生只有懂得‘會學’，才能實現‘學會’，才能不斷提高學習能力。”

　　李相陽認為，對于一家真正的英語能力培訓機構，必須是能夠教會孩子們掌握學習英語的方法，幫助孩子們“學會”如何學習英語，這樣才能培養孩子的英語實際應用能力。如果仍然陷于傳統的詞匯積累和聽說練習，那么不管形式如何變化，都不能稱為是真正的英語能力培訓，結果都是將學員帶入無休無止的漫長的語言修行之路。

　　家長誤區：迷信“外教”，急于求成

　　“外教”之風在前些年盛行，大多數外語培訓機構都備有自己的外教團隊來證明培訓機構的專業性。因此，許多家長將外教“神化”，將外教和英語能力等同起來。在針對外教的問題上，李相陽認為，其實外教和英語能力并沒有必然聯系。反而從另一個側面反映了家長對國內師資質量的擔憂和不信任。李相陽的理念是，如果沒有自成體系的完整課程體系和教學方法，只是采用市面上的教材、人云亦云進行教學，那英語能力方面的學習效果一定會大打折扣。因此，外教并不是萬能的。

　　我們對這樣一個畫面印象深刻：家長因為孩子新學會了一句外語而興奮不已。但是，對于掌握一門語言來說，其實是一個漫長的過程。并不能以學會一句話、一個單詞甚至一首英文歌曲、小詩歌來衡量學生的英語能力。李相陽認為，這是大多數家長“急于求成”的通病，他們希望看到立竿見影的成績提升，容易將分數當做唯一的考量標桿，繼而忽視良好學習習慣的養成、方法的獲得和能力的提升。