學習GRE詞匯首先是為了通過GRE考試，因此研究GRE對詞匯的考法就顯得很有必要。

　　GRE考試的Verbal部分(也就是我們通常叫做語文的部分)主要考查考生4項能力：閱讀、填空、類比、反義。其中，閱讀對于考生對英語的快速理解能力要求最高，對詞匯的能力要求不高，只要能猜出大概意思就可以了，或者干脆不認識但只要不影響理解作者意圖就行；填空相對而言對詞匯有了進一步要求，同時要求考生有一定的閱讀功底，由于填空本身不是為了考詞匯，因此只要對所考詞匯的語境有一個模糊理解，再運用老師上課講的一些技巧就能做對絕大部分的題；考查詞匯分類比、反義兩項，在整個語文部分的38道題中占20小題，所以，對于一個想要通過GRE考試的同學來說，具有舉足輕重的地位。下面我們分別簡單討論一下這兩種題型的考法。

　　反義詞題型

　　反義詞題型最簡單，題干一個單詞，然后給出5個選項，讓考生挑出一個和題干意思上最反的選項來。這屬于傻瓜題，基本沒有做題技巧可言。做反義詞就看你的詞匯量的大小了。絕大多數反義詞不難，在詞匯量過關的前提下，只要在題干前面加上not就可以將答案輕松選出來。但也要注意一些稍微特殊的題型。

　　(1)ORIENT A) hasten B) defile C) menace D) confuse E) decline 像這樣的題ETS就玩了一個小花樣。因為題干ORIENT有“熟悉、上升的”意思。有的同學選了D confuse 熟悉對混淆，很工整；也有的同學選擇了E decline 上升對下降。正確答案選擇D。因為這5個選項都是動詞。所以應當取題干ORIENT的動詞含義“熟悉”。ORIENT做動詞沒有“上升的”的含義，所以E不能選。所以做反義詞注意掌握詞性一致原則。這一點不難，多一個心眼就行了。

　　(2)CONSTRAIN A) release B) sever C) abandon D) unload E) agree 這道題題干CONSTRAIN是“束縛、約束”的意思，對應答案是A) release解開、松開。部分同學誤選了C) abandon放棄、放縱。注意：CONSTRAIN是束縛、約束他人(物)，而abandon指自我的放縱，應當對應自我約束如restrain。所以做反義詞還需要注意動作的主客體。

　　(3)RAZE A) build B) strengthen C) impede D) refurbish E) stabilize 這道題乍一看好象每個選項都能和題干構成反義詞。但這里最好選A。因為題干RAZE側重于將建筑物夷為平地，是一個從有到無的過程；A) build建筑是從無到有的過程，對應得最直接。所以做反義詞時，如果發現有幾個選項都具有反義的色彩時，優先選擇最直接的反義詞。另外，美國人是一種發散性思維， GRE的反義詞是廣義上的反義詞，不要求象中文對應得那樣工整和嚴謹。只要2 個詞之間有些許相對或相反那就是反義詞。所以，如果做題時發現突然一時間找不到答案了，可能是思路過于狹隘，過于講究工整所致，應及時放開思路，多從語境上想，多從褒貶上考慮，廣義的反義詞只要沾上邊就行。由于有文化背景的差異，通過做大量題掌握固定的搭配關系有助于在考場上提高做題速度。比如：“嘲諷”對“尊敬”；“證實”對“反駁”；“天賦”對“笨拙”等等。

　　類比

　　類比對單詞能力的要求比反義詞要稍微高一些。題干有兩個單詞，存在有某種必然聯系，然后給出五個選項(每個選項各有兩個單詞)，讓考生挑出一個邏輯關系最接近題干的選項來。同反義詞一樣，類比也有相當一部分題單詞很簡單，邏輯關系也一目了然。如：

　　APPLE：FRUIT， ADULT：CHILD， EGG：CHICKEN。有些時候注意可能會有熟詞僻義的情況發生，切莫想當然。如： FISH：SCHOOL， SAW：CARPENTER。這里SCHOOL就不是學校的意思，而是魚群的意思，SAW也不是看的過去式，而是做名詞表示“鋸子”。但對于一部分類比而言，光有詞匯量是不夠的，必須通過大量做題，對于�？嫉倪壿嬯P系達到非常熟練的程度。因為，在考場之上時間非常緊張，不容許考生有許多思考和推理的時間。單詞要做到條件反射，邏輯關系要在看完選項后馬上心中有數才行。學習類比之初重關系的判斷和劃分，到了最后基本全是靠感覺在做題了。新東方的老師們總結了許多�？缄P系：種屬關系、組成關系、程度類比、褒貶程度類比、人及其研究對象、事物及其放置位置、目的關系、因果關系……等等。通過上輔導班和自己大量做題能夠對這些�？缄P系有一個較為深刻的認識，做起題來自然能夠舉一反三，速度和準確率都有較大的提高。

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