1.單詞

　　整個(gè)GRE考試都是以單詞為基礎(chǔ)的。單詞的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過——尤其當(dāng)考慮到類反填空的題干的時(shí)候。我記得很清楚，到了準(zhǔn)備筆考的階段我還時(shí)不時(shí)需要查webster澄清對(duì)某個(gè)詞的理解——對(duì)which的錯(cuò)誤理解導(dǎo)致我做錯(cuò)題。而如果說單詞基礎(chǔ)不扎實(shí)——背都沒背過，拿到題目大片大片的生詞，我想最起碼情緒上會(huì)受到影響吧。

　　早就有過“作文前是不是應(yīng)該背完紅寶”這樣的討論，似乎討論的結(jié)果是可有可無，大家認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)在于“作文不需要拽紅寶詞匯”。的確，我認(rèn)為這一論點(diǎn)基本上是正確的。可是請(qǐng)反過來想想：假如我9月4號(hào)的作文，之前連紅寶一遍都沒過——更不用提強(qiáng)化，考完作文之后立刻開始背，外加上填空類反閱讀——我來得及嗎？

　　相比去年10月，今年6月報(bào)道的個(gè)案中，在作文后才開始過紅寶1遍的和到最后都沒背完單詞的都有所增加——根據(jù)我的印象。當(dāng)然，3月初到6.12的確從時(shí)間上比9月初到10.23來的寬裕，這是一個(gè)因素。但是到后期單詞戰(zhàn)線拖長(zhǎng)現(xiàn)象的出現(xiàn)似乎就不太好理解了。我的看法是：3月份到6月份基本都是工作時(shí)間，對(duì)集中強(qiáng)化單詞客觀上造成了困難。如果加上個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)“拖長(zhǎng)”模式的話，情況可能就更糟。衡算一下出入，情況就大致明了了吧。而單詞進(jìn)度再對(duì)verbal做題來點(diǎn)兒制約的話，這個(gè)日子可真是過不下去了。

　　再說一下單詞和作文。“作文不需要拽紅寶詞匯”基本上是正確的——但是也得看具體情況和具體認(rèn)識(shí)。我相信例如很多專屬名詞想拽進(jìn)作文都困難，但是例如"indispensable"這種形容詞恐怕是在作文里要常用的了。實(shí)際上紅寶詞匯有一部分是在原版文章中相當(dāng)常見，在寫作中相當(dāng)好用的詞匯，預(yù)先背過只會(huì)有好處。如果說“沒必要提前背紅寶的話”，這一點(diǎn)從一定角度上講是可以確立“必要性”的。事實(shí)上，不光是這部分詞匯，通過折騰整體的詞匯，增強(qiáng)自己對(duì)詞匯的熟悉程度，潛在地加強(qiáng)主動(dòng)表達(dá)，怎么可能不對(duì)作文有所幫助呢——尤其當(dāng)自己掌握一定方法的時(shí)候。

　　單詞從零到第一遍是一個(gè)突破。從第一遍到后面的反復(fù)強(qiáng)化又是另一個(gè)過程。這里和作文是很相似的。考慮到單詞量等因素，這個(gè)“突破”的壓力是比較大的。不管是17天也好，26天也好，60天也好，這個(gè)突破的壓力，是放在前面盡量提前解決掉，還是累計(jì)到后面和其他部分壓力協(xié)同作用于自己？我想還是早點(diǎn)動(dòng)手，“各個(gè)擊破”的好。

　　我當(dāng)初基本花了一個(gè)整寒假集中背下來第一輪。19天的時(shí)間雖有間歇，常規(guī)的日程卻總是每天吃飯睡覺背單詞幾乎沒有任何別的東西，早8點(diǎn)晚10點(diǎn)以后。如果自己已經(jīng)打算好考試的時(shí)間，建議更提前計(jì)劃好，把單詞背掉——畢竟背完了這次，這輩子可就都不用再背英文單詞了！

　　2.作文

　　在此我不打算說技術(shù)性方面的問題，而主要還是集中從時(shí)間的角度談一談。作文的準(zhǔn)備時(shí)間各人差異可以達(dá)到相當(dāng)大。木耳準(zhǔn)備的時(shí)間可以說不到我的一半(我當(dāng)時(shí)一個(gè)暑假全天在家不干別的)，到最后照樣都是5分，而今年更是看到了準(zhǔn)備7天就上場(chǎng)的案例——雖然成績(jī)還不清楚。

　　作文到底要準(zhǔn)備多久？這么久了，作文版從來都沒給出過一個(gè)準(zhǔn)數(shù)兒——因?yàn)榫蜎]有這么個(gè)準(zhǔn)數(shù)兒。各人背景相異，再加上目標(biāo)還不同呢。對(duì)每個(gè)人而言，最可靠的辦法，就是盡快——或者說盡可能早的——寫一篇GRE AW essay，完成從無到有的過程，也就完成了“摸底”。通過這個(gè)摸底，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、他人評(píng)價(jià)、自身預(yù)期，也就能夠最起碼心中有點(diǎn)兒數(shù)了。

　　這樣一來，在報(bào)名約定作文的時(shí)候，各位對(duì)自己的實(shí)力應(yīng)當(dāng)也就有所了解，從而也就可以確定作文考試時(shí)間這一期限了。我在5月份的時(shí)候?qū)戇^10篇argument，issue只是看了看，在7月份報(bào)名的時(shí)候最終選定了9月4日為作文。后來整個(gè)進(jìn)程基本上還是磕磕絆絆的按照預(yù)先計(jì)劃進(jìn)行了下去——通過一個(gè)暑假的練習(xí)加上額外的文體調(diào)整我在臨考前一周終于壓縮到了45+30。

　　3. 筆考

　　去年10月由于作文考試時(shí)間的問題，事后報(bào)道由于作文報(bào)的太晚影響了verbal復(fù)習(xí)的案例較多，而6G由于作文時(shí)間大大拉長(zhǎng)，相類似的報(bào)道顯著下降。這也是兩個(gè)考試時(shí)間段的不同的體現(xiàn)。而去年10G拖到9月份最后2個(gè)禮拜考作文的人相當(dāng)多，可能也是成因之一。

　　6G也許這一現(xiàn)象并不明顯，但10G當(dāng)尤其提起注意：筆考也是GRE的一部分，也要占時(shí)間的！別光琢磨作文去了！寫作文的時(shí)間壓縮、行文質(zhì)量等的提高需要練習(xí)的過程，verbal做題照樣需要！

　　4.期末考試

　　相信今年6G的不少人都是在遭受GRE筆考和期末考試的雙重折磨。6.12落在考試周里面已經(jīng)不算什么新聞，而因?yàn)閷W(xué)業(yè)考試、權(quán)衡后最終選擇cancel的案例則更是比去年10G大大增加。(10G可能恰好落在期中考試附近)

　　從這個(gè)角度說來，在打算報(bào)6月份的GRE的時(shí)候，就必須做好這層準(zhǔn)備：期末考試和GRE一起考——一起考意味著同時(shí)準(zhǔn)備！而所需要的精力和其難度，以及自己的承受能力，都必須是預(yù)先估計(jì)并計(jì)算過的。否則，等到后頭再察覺時(shí)間精力上出現(xiàn)shortage，已然自己吃虧了。

　　啰嗦了半天，實(shí)際上核心的意思就是一個(gè)：?jiǎn)卧~，作文，筆考，期末實(shí)際上是4個(gè)大的模塊，誰都必須經(jīng)歷——那么早在決定考GRE的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)有非常確定的安排，把這4個(gè)模塊各自放在合理的位置上，而千萬不是各自一塌糊涂。

　　整體的時(shí)間安排是一盤周密籌劃的布局，只有精確謹(jǐn)慎的計(jì)算才能夠得到最優(yōu)的設(shè)計(jì)。