人們常說，國外并非什么都好。去留學，也并非去國外隨便什么學校都好。這是常識。去國外什么樣的學校好，可以作為一個單獨的話題來探討。這里要說的是什么樣的國外學校不推薦。（僅供參考）

在擇校的過程當中，“什么學校不推薦”這個問題可能比什么學校值得去更加重要，因為一旦去了你本不值得去的學校，所帶來的遺憾和損失，比起在值得去的院校當中選擇欠周，往往要大得多，甚至使學生基本喪失進好學校的機會。所以，不推薦去什么學校，與其說是個有可能得罪人的敏感話題，不如說是個關(guān)系到留學生前途和命運的重要話題，也是個不應(yīng)回避的話題。

什么學校不推薦

如果學生或家長在對加拿大教育體制和院校情況不甚了解的情況下傾向于選擇這樣的學校，奉勸其格外慎重。

不推薦類型之一： 私立預科學院   不推薦指數(shù)： ★★★★

私立預科學院慣用的招生說法：中國高中畢業(yè)生直接進不了國外的好大學，因為英語不過關(guān)，中國高中課程與國外不接軌，進大學語言中心進度慢，生活沒人管，容易學壞。預科是從中國高中到加拿大大學的過渡，等等。私立預科學院慣用的招生噱頭：升學率99% ，歷年有多名學生進哈佛、多大、 UBC 、西安大略、女王、麥吉爾大學等名校等。什么是預科：簡單說，預科就是“高中復讀班”。它把高中的主要課程復習一遍，為讀大學作準備。加拿大的10個省，以前僅安大略一個省曾要求本省的高中生畢業(yè)生進大學前讀一年預科，稱為OAC 。從2002年起，連這一個省也取消了預科的要求。也就是說，高中畢業(yè)生完全可以直接申請大學。必須指出的是，即使在2002年以前，加拿大大學對外國的高中畢業(yè)生一般都沒有讀預科的要求，并且對中國的高中成績予以承認。現(xiàn)在對中國的高中畢業(yè)生就更沒有讀預科的要求了。私立預科學院掃描：私立預科學院類似中國的社會力量辦學，以提供非學歷教育為主，注冊相當容易。學校經(jīng)過初期發(fā)展后，可逐步申請從事一部分學歷教育，如開設(shè)高中、大專課程等，但是要取得高等學歷教育資質(zhì)相當困難。一些在本國未取得高等教育資質(zhì)的私立預科學院，通過與國外院校進行嫁接的方式，開設(shè)國外的學位課程。2002年安大略省取消預科前，一批私立學院專門從事針對留學生的英語和預科教育，以那些不熟悉加拿大國情的留學生和少數(shù)本地學生為對象。很多預科學院是華人出資、主要招收華人的，基本甚至完全沒有加拿大本地學生。2002年安省取消預科之后，這類學校的招生面臨嚴峻挑戰(zhàn)，多數(shù)私立預科學校的學生人數(shù)銳減。由于生存需要和中國大陸留學生源的火爆，它們在華的招生、合作辦學和夏令營等活動最積極主動。

不推薦理由：

1 )對希望去加拿大讀大學的多數(shù)中國留學生來說，預科是個沒必要的“過渡”。原因很簡單：因為憑中國高中成績，完全可以直接申請加拿大大學錄取。即便英語不過關(guān)，也能申請很多大學的有條件錄取(或成為語言和本科“雙錄取”)—首先，進大學語言中心讀語言，然后不需要再申請，直升大學本科。放著大學不進，去預科學院復讀高中課程，顯然是時間和金錢的浪費；

2 )即使高中成績不理想，拿不到好大學錄取，進私立預科也未必是明智的選擇。因為你還可以進入絕大多數(shù)公立大專學院。與私立預科相比，公立大專學院無論從規(guī)模設(shè)施、師資生源、管理規(guī)范、學分轉(zhuǎn)移，或收費退費政策等諸多方面，都與大學更加接近；

3 )害怕進了公立大學之后學習跟不上或生活沒人管而去私立預科，結(jié)果也未必如愿。須知道，私立預科學院那些成功進入了一流大學的學生，很多原本在國內(nèi)就是成績優(yōu)秀、肯于刻苦、善于學習的學生；并不是說，假如他們沒有進入私立預科就進不了好大學；相反，那些原本在國內(nèi)就不用功學習、又缺乏自律的學生，進了私立預科這種集中了家庭條件比較優(yōu)越的華人子女群體，不僅很難擺脫原來的慣性，而且可能變本加厲，隨便走進一所華人私立預科學院的學生停車場，看過了琳瑯滿目的“名車展”，您就會明白這個道理。

不推薦類型之二： 嫁接美國大學課程   不推薦指數(shù)： ★★★

什么是嫁接分校：加拿大全面取消預科之后，原來的私立預科學院積極開發(fā)新“賣點”，在提供預科的同時，有些學院還提供美國一些的大學課程，有的采取類似 2+2 的方式，在加拿大讀一部分，之后學生在理論上講可以申請去美國的合作大學讀后一部分；當然能不能去成就看學生的造化了，有的私立預科學院則索性與美國的大學進一步嫁接，獲得授權(quán)授予美國相關(guān)大學的學士或碩士學位。須提示中國留學生注意的是，這些能夠授予美國大學學位的學院，往往在加拿大本國卻未獲資格進行高等學位教育。慣用的招生噱頭：去美國難嗎？你可以去加拿大讀美國XXX大學分校，在加拿大完成X年學習之后，轉(zhuǎn)入美國XXX大學學習。或者，你也可以在加拿大XXX學院攻讀全部課程，獲得美國XXX大學的學士、碩士學位，美國XXX大學將授予你與美國本校一樣的學位證書…

不推薦理由：

優(yōu)秀大學很少在國外設(shè)立分校，不是不能或不會，而是因為不這樣做更利于珍惜和培育它們的學術(shù)和社會價值。一所優(yōu)秀大學就象一個自成一統(tǒng)的社會。優(yōu)秀的大學的價值首先和最終都不是以學生人數(shù)和利潤的多少來體現(xiàn)的。優(yōu)秀大學即便真的建立分校，或者通過國外合作哪怕開設(shè)一門學分課、頒發(fā)一個證書，都會慎而又慎，這就是為什么美國和加拿大雖然近在咫尺，而查一查美國的大學排名，會發(fā)現(xiàn)那些排在前面的美國大學，并未在加拿大設(shè)立分校，更不可能與國外的私立預科學院合作授予學士、碩士學位。

當然，并不是說那些與加拿大私立預科學院嫁接的美國大學課程都不認真教書而只賣文憑，更不是說所有的留學生都應(yīng)該去哈佛、斯坦福。這里要著重強調(diào)的有三點：

第一，留學生去國外讀大學圖的什么？如果僅僅圖一紙文憑，那么去任何學校都可以；哪怕不進大學，只在私立預科學院拿一張嫁接文憑就能達到目的，可實際上，大學教育的意義遠不止這一張紙。大學是學生長大成人的地方，是學生走向社會的橋梁。在一紙文憑的背后，還有學校的整體環(huán)境、學術(shù)氛圍、師長學友、在校活動、文體設(shè)施、實踐機會、交際溝通等等；一座學生人數(shù)少則數(shù)千、多則上萬的正規(guī)大學，與通常僅數(shù)百學生的私立預科學院，兩者相比，不言自明；

第二，不讀嫁接課程，就沒有大學可進嗎？當然不是。加拿大全國90余所公立大學，不僅教學質(zhì)量很有保證，校園設(shè)施普遍良好，而且有相當一部分并不難進，概括地說，只要高中畢業(yè)，無論是中國的高中還是加拿大的高中，就一定有公立大學可進，并且遠不止有一兩所可以選擇；

第三，讀了與美國學校的嫁接課程就能夠去美國圓夢嗎？答案是，不一定。如果你去加拿大一所私立預科學院讀了幾學期嫁接的美國大學課程，然后去美國使領(lǐng)館申請簽證，要求去美國完成學業(yè)，簽證官必問的一個問題是：你為什么去加拿大讀美國大學？換言之：如果你那么喜歡這所美國大學，為什么不直接申請去美國念？如果你那么喜歡加拿大，又為什么要去美國？實際也是如此；如果你真的想去美國，就勇敢地試試不妨，美國有2,000多所大學，還是那句話，只要高中畢業(yè)，必有學校錄取你。直接申請美國簽證也沒那么恐怖，獲簽率與加拿大相差無幾，而如果你想去的是加拿大，那么就建議你選擇加拿大公立大學，原因很簡單：因為那是地地道道的大學生活。

不推薦類型之三： 私立托福 / 雅思學校   不推薦指數(shù)： ★★★

這類學校的特征：在加拿大注冊非學歷學校比中國容易。由于鼓勵移民是加拿大的基本國策，所以形形色色的語言班(一般注冊名也是學校或?qū)W院)經(jīng)久不衰。托福 / 雅思學校就是其中的一類，它們既為移民子女服務(wù)，也樂于招收“二手留學生”——那些已經(jīng)到了加拿大留學、但是在最初去的學校英語考試遇到了困難的學生。近年，還有國內(nèi)的語言學校也到加拿大加入了這類學校的行列，私立托福 / 雅思學校的特征：一是小，常常只有幾間教室，甚至一兩間教室，有的雖號稱連鎖，但各個“分校”或授課點都不大；二是在教學上缺乏與大學教學內(nèi)容的緊密聯(lián)系，教學目的相當功利，那就是著重訓練考試技巧，希望通過托福、雅思或其它考試，達到進大學的目的，至于學生進了大學以后能否適應(yīng)北美的教學方式，那不是這類學校操心的事；三是管理和服務(wù)普遍精簡，與規(guī)模較大的學校差別顯著。

慣用的招生噱頭：

大學語言中心進度太慢、考試太嚴，一連學好幾期都過不了關(guān)；所有學校免托福的語言中心都一樣，老師慢慢地教聽說讀寫，學生慢慢地學，總也學不完。來我們這兒可以學到考試的訣竅，保你快速過關(guān)…

不推薦理由：

不推薦留學生放棄在公立大學 / 大專的全日制學習，轉(zhuǎn)而用全部時間去私立托福 / 雅思學校，這樣做有可能出現(xiàn)幾方面的問題和后果，當然如果花業(yè)余時間去提高考試技巧另當別論。

1 )花多長時間能夠過語言關(guān)，最根本的因素是學生自身的努力，而決不是什么秘籍、訣竅，只有那些自身用功的學生，調(diào)整了學習方法，才能取得收獲，而那些自身不肯用功、成績不好卻一味地歸罪學校的學生，換個學校、換個方法，只是希望能夠僥幸取巧，結(jié)果往往會事與愿違，反而耽誤了時間，浪費更多的金錢；一般來講，離開大學校而全日制轉(zhuǎn)到私立托福 / 雅思學校，對學習沒有實質(zhì)意義。

2 )公立大學 / 大專的語言中心除了教給學生聽說讀寫，還著重教給學生大學的學習方法。其英語教學內(nèi)容比單純的應(yīng)試培訓要豐富、扎實得多，而且管理普遍規(guī)范嚴格，因此一般不會在 3-5 個月內(nèi)速成，正常情況下需要 9-16 個月時間，而所謂傳授考試訣竅的語言學校呢，實際上除了那些進校時英語基礎(chǔ)良好又學習刻苦的學生能較早通過托福 / 雅思考試之外，那些基礎(chǔ)較差又不肯用功的學生，單靠應(yīng)試培訓是速成不了的；實際上，那些語言長期過不了關(guān)的留學生，往往是因為抱了僥幸取巧的心理去了這類語言學校而被耽擱了學業(yè)。

3 )由于私立托福雅思培訓班 / 學校的規(guī)模小，管理、服務(wù)和抵御風險的資源非常有限，留學生一旦進了這類學校，那些大學校的學生所能享受到的設(shè)施和資源就基本沒有了；此外，由于這類當中的部分學校對學籍、考勤和成績單管理比較松懈，影響它們了在加拿大移民局的聲譽，學生在就學許可和簽證延期方面還可能會遇到質(zhì)疑，最令人擔憂的后果是，留學生一旦進了一所這樣的學校，由于自身不努力而荒廢學業(yè)時間過久，回過頭再去申請公立學校會相當困難，因為正規(guī)的學校不愿招收三心二意、虛度光陰的學生。

不推薦類型之四： 職業(yè)培訓學校    不推薦指數(shù)： ★★

什么是職業(yè)培訓學校： 加拿大的職業(yè)培訓學校數(shù)量較多，所涉及的行業(yè)五花八門，幾乎無所不包，類似中國的技校，它們主要是針對加拿大本地的待就業(yè)群體和已就業(yè)人群的再培訓需求開設(shè)的，教學目的主要是培養(yǎng)初、中級就業(yè)技能，加國職業(yè)培訓學校的規(guī)模和水平參差不齊，幾個規(guī)模大的公立職業(yè)培訓學院授予大專文憑，規(guī)模與普通大學不相上下，還有很多私立的職業(yè)培訓學校規(guī)模較小；它們的共同點是，對留學生都來者不拒。

慣用的招生噱頭：

大學畢業(yè)不一定找得到工作，來這兒上學更有利于就業(yè)、移民、掙錢、安家，加拿大本地人也搶著進…等等。

不推薦理由：

1 )首先要搞清學習目的—是接受高等教育還是初、中級技術(shù)培訓。就我們了解，目前多數(shù)中國留學生去加拿大學習的目的很明確，那就是接受國際先進的高等教育，如果這也是你的學習目的，或者你既想學就業(yè)技能又想受高等教育，那么建議你優(yōu)先考慮進大學，因為能學到更全面的知識，從長遠看獲得更高的就業(yè)前景；

2 )如果去加拿大留學的目的就是學就業(yè)技能而不是接受高等教育，那么建議你一定弄清下面幾個問題：你要學的就業(yè)技能是否適合你本人的教育背景和就業(yè)方向；你需要的職業(yè)培訓國內(nèi)有沒有，為什么不能滿足你培訓的需要；你選擇的加拿大職業(yè)培訓學院是否真正能夠幫助你實現(xiàn)今后的就業(yè)目標；還有，花這么大費用去加拿大接受初、中級職業(yè)培訓，回國后所能找到的工作能不能為你收回培訓的投資，這是些簽證官必定會產(chǎn)生的疑問，更是你決定放棄高等教育機會而到國外上“技校”之前理應(yīng)問自己的問題。

推薦什么

不推薦上面所講的這幾類學校，并不是絕對反對，每種學校也許都能滿足某種學生某個方面的需要，每種學校都不能十全十美，這是肯定的；反對并堅決主張避免的是：在尚未了解清楚一種學校的特點和利弊之前，僅僅被它的招生噱頭所吸引，就草率地放棄了更大更好的選擇，在這方面是發(fā)生過無數(shù)教訓的，對留學生來說，上面的幾類學校在招生噱頭上有一個共同特點，就是淡化眼前、渲染以后；言下之意是，盡管眼前這所學校規(guī)模小、華人多、不具備高等資質(zhì)、設(shè)施不全或教學內(nèi)容不夠豐富，但是以后，畢業(yè)生可能會…… 那么眼前的留學生活就不重要嗎？ 在這里主張的是：上大學，建議去你所能進得去的公認最好的學校，而不是噱頭最誘人的學校。